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首发：~第71章 这不是军备制造课
“嗯。”莉娅应声，现在不知道说什么好，脑子里都是有关于配一的父亲是谁。
虽然发色不同，但无论性格还是外貌两人都很像，也许真是母女吧……到底是谁，竟然如此狠心地抛妻弃子！莉娅忍不住开始脑补。
难怪有茶小姐会认识那些孩子，原来配一配二早就……让他们留在孤儿院一定是有苦衷的，但愿我能帮上忙。
莉娅看向两人的目光填满了感动与怜悯，而她本人似乎被脑补的剧情打动了。
“诶？”莉娅突然想起一件事，问有茶，“有茶小姐，请问您的年龄今年是……”
“二十。”有茶面无表情地回应道。
他没有说谎，
“所以……配一不是您亲生的，对吗？”莉娅又问。
“是。”
得到这个答案的莉娅松了口气，她就觉得奇怪，配一14岁，有茶看起来也不像当妈妈的年龄，两人只差六岁，怎么可能是母女呢？
“那你们的关系……”莉娅在想，这莫不是姐妹？或者远亲？
配一看着莉娅，又看着有茶。
“在下是配一的妈妈。”有茶无情绪地说出口，蹲下身子抱住了配一。
两人的脸蛋贴在一起，确实充满了母女感。
“这样啊……我明白了。”莉娅微笑着说，忽然感到了安心。虽没达到她所想要的明确程度，但已经清楚两人的关系了。
称呼上是没有血缘关系的母女关系，情感上又是姐妹往上却不及母女。
莉娅从储物空间中取出一袋陶泥放在桌子上，目光温柔地看着配一。
“配一，你和老师们一起用材料吧，今天是有茶小姐做手工示范，你妈妈的手工很厉害哦。”
“好。”配一的眼睛睁得大大的，看向有茶的时候眼里充满了光亮。
看来配一非常兴奋呢，和母亲一起做手工这件事以前只存在她的梦里。
“莉娅小姐，配一经常串课对吗？”有茶冷漠地目光定在配一身上，配一被看的目光下移，活像做错事的孩子一般。
“其实配一的手工特别厉害，她经常帮老师指导别的孩子，真的帮大忙了！”莉娅开始为配一开脱，她很喜欢这个孩子。
“莉娅小姐，请告诉我配一在学校的情况。”有茶可不吃这套，他认定的事从不会轻易动摇。
莉娅担忧地看着配一，最后一五一十的把配一在学校的表现告诉了有茶。
“配一经常逃掉班级文化课去其他教室上手工课，但她的手工能力真的很厉害，说是想做更多东西卖钱养孤儿院的孩子们，所以……”莉娅还在为配一说好话。可她误会了，有茶从没怪罪配一的意思。
“文化课呢？”有茶又问。
“配二喜欢文化课。”配一低着脑袋说，她也以为有茶生气了。
“学好文化课更赚钱，手工我能教你，知识不准落下。”说罢，有茶抬手轻抚配一的头，还顺手给她梳理头发。
“好。”配一明白了有茶的意思，不反对她，但也要求她学好文化课。
有茶前半句话是最吸引配一的，学好文化课更赚钱！配一记得有茶可是随便就能拿出金币的人，这么有钱的人说知识能赚钱，那就一定能赚钱！
这样想着，配一决定让配二教她文化课上学到的知识，她还打算一如既往的串手工课。
直到课上。
“接下来我们要给陶罐做一个耳朵，大家要仔细看女仆姐姐的动作哦！”莉娅对孩子们说着，和方老师向两侧走开。
讲台中间是有茶和配一，配一的眼睛一直盯着有茶，有茶做一步她就跟一步。
配一的手工天赋很好，有茶因为米多在指导全程流畅无错，配一却能跟上有茶的速度与动作，只是中间偶尔做错几次。
有茶伸手从盆里抓一些陶泥，轻松用手捏了个“耳朵”，然后放在一旁，不着急给工作台上的陶罐安上。
“我们先把泥做得细长，嗯……女仆姐姐做的太快，我们请配一慢动作示范一边吧？”方老师说道。
确实如此，有茶做得太快，别说孩子们，就连方老师这个业余的手工老师都没看懂有茶是怎么完成的。
“好。”听到方老师在叫自己，配一转头看向众人，再看向自己手边的陶泥盆，没什么表情地点头回应。
“首先，泥巴。”配一也学像一个小老师开始教导孩子们。
“我们用一点点泥就够了，可不要太多哦。”方老师温柔地向孩子们讲解。
配一和雨儿有茶相似，话比较少，语气冷淡，却没有雨儿有茶那种给人精神的感觉。这样平淡的声音很容易让人听得睡着。
底下就有一个孩子摇晃着脑袋，一点点趴向陶泥盆，还好及时反应过来，只是他的鼻尖仍沾了一些陶泥。晃晃脑袋，又晕乎乎得睡着了。
“小宝贝，快醒醒，泥巴抹脸上啦~”莉娅走到那个快睡着的小孩身边，轻轻的推了他的肩膀。
“啊？校长姐姐？！”孩子睁眼见到来人是莉娅，被吓了一跳，“那个！我昨天晚上帮我妈妈点算粮食到深夜，我……对不起校长姐姐，我不是故意睡着的！”
“嗯嗯。”莉娅满意地点头，鼓励道，“帮妈妈做事是好事，但你也要保证睡眠时间，不然第二天可没有力气了。”
“知道了校长姐姐。”孩子一副认错的模样。
“嗯，我们继续做手工吧？做得漂漂亮亮的，可以拿回家送给妈妈。”莉娅温柔地抹掉男孩鼻尖上的陶泥。
“嗯！”受到鼓舞的男孩也精神了，但看到大家现在的进度……他甚至不明白自己是哪里没有跟上，赶紧询问同桌。
“这里要这样。”配一眼看自己这只陶罐耳朵要做完了，有茶却突然伸手在她捏的陶罐耳朵上戳了一下。
“角度不对。”有茶解释，他刚才那一戳只是在帮配一调整细节。
配一点点头，她记得有茶动手前后的区别。这下再对比两人的陶罐，本让她无比满意的陶罐，现在多了好几处要修改的地方。
时间一点一点过去，陶罐的教学讲完了，有茶作为示范当然完成了，配一还在最后的调整阶段。
再看孩子们，多半都是未完成的，一些比较快的也在调整细节。陶罐做得好看的没几个，歪歪扭扭像虫一样的陶罐倒是不少。
“教一个特别的东西。”有茶随口一说配一立刻就注意过来。
还忙着做陶罐的孩子们根本无暇顾及，他们连最基本的都还没学会，再学新的怎么可能完成这个手工？
有的孩子看自己距离完工遥遥无期，变得自暴自弃，手一摊，不做了！同时心里不断重复这次手工课太难了。
两者人数比大约二比一，接下来有茶将为这三分之一的人开启通往新世界的大门。
以指为杆，甲作刻刀，有茶伸出一根手指在他做好的陶罐上划出一条条纹路。
线条流畅转折蜿蜒带有律动，只看有茶的行动就是一段无声的韵律，松散紧凑各有不同的韵味。
无论莉娅还是方老师，亦或在看的孩子们，无一不被有茶所刻震惊。
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