第88章 项目纳入校园，学校反对？(1/1)

首发：~第88章 项目纳入校园，学校反对？

公司的办公环境焕然一新，从原本简陋狭小的空间搬进了宽敞明亮的现代化写字楼。大厅里摆放着生机勃勃的绿植，墙壁上挂着鼓舞人心的标语和公司的发展历程图。

员工们的精神面貌也发生了巨大的变化。大家都身着整齐的职业装，脸上洋溢着自信和热情。每天早上，都能听到他们充满活力的问候声。

在业务方面，里氏商贸公司不断拓展新的领域和市场。研发部门夜以继日地工作，推出了一系列具有创新性和竞争力的产品，赢得了客户的高度赞誉。

“这次的新产品能这么成功，大家功不可没！”李逸在会议上表扬着团队。

销售团队更是鼓足了干劲，他们不再局限于传统的销售模式，而是积极利用互联网和新媒体平台，开展线上线下相结合的营销活动，销售额节节攀升。

“这个月的业绩又创新高，继续保持！”林晓看着销售报表，兴奋地说道。

公司还注重员工的培训和发展，定期举办各种内部培训课程和讲座，邀请行业专家分享经验和知识。员工们在不断提升自己能力的同时，也感受到了公司对他们的重视和关怀。

“参加了这次培训，我感觉自己又进步了不少！”一位员工说道。

同时，里氏商贸公司积极参与社会公益活动，树立了良好的企业形象。

在一次慈善拍卖会上，李逸代表公司捐出了一笔巨款，用于支持贫困地区的教育事业。

“我们在发展的同时，也要回馈社会，让更多的人受益。”李逸说道。

媒体纷纷报道里氏商贸公司的善举，公司的知名度和美誉度进一步提高。

合作伙伴们也对里氏商贸公司的发展充满信心，纷纷加大合作力度。

“和里氏合作，我们放心！”一位合作伙伴说道。

在这新的气象中，里氏商贸公司犹如一艘扬帆起航的巨轮，朝着更加广阔的海洋奋勇前行，书写着属于他们的辉煌篇章。

里氏商贸公司为了拓展业务，决定接入校园，开展一些与学生相关的项目。然而，这个决定却遭遇了强烈的反对。

当消息传出后，家长们首先站了出来。

“商业公司进入校园，会影响孩子们的学习环境！”一位家长愤怒地说道。

“就是，不能让商业气息污染了校园的净土！”其他家长纷纷附和。

教师们也表示担忧。

“学生们的主要任务是学习，公司的介入可能会分散他们的注意力。”一位资深教师皱着眉头说道。

学生们自己也分成了两派。一部分学生认为这可能会带来一些新的机会和资源；而另一部分则觉得会增加压力，破坏校园原本的单纯氛围。

在一次家长和教师的联合会议上，反对的声音达到了高潮。

“我们坚决反对里氏商贸公司进入校园！”大家齐声高呼。

李逸和林晓试图解释公司的初衷和计划，强调会以不影响学生学习为前提，为学生提供有益的实践和学习机会。

“我们只是想为学生们提供一些课外的拓展和实践，帮助他们更好地了解社会和未来的职业。”李逸诚恳地说道。

但反对者们并不买账。

“说的好听，谁知道实际会怎么样！”有人喊道。

林晓也着急地说道：“我们可以制定详细的规则和监督机制，保证一切都在可控范围内。”

然而，反对的声音依然不绝于耳。

面对如此巨大的阻力，里氏商贸公司陷入了困境。是坚持推进计划，还是放弃这个想法？李逸和林晓陷入了深深的思考。

面对众多的反对声音，李逸和林晓决定与学校进行一场正式的谈判，试图找到一个双方都能接受的解决方案。

谈判当天，学校会议室里气氛凝重。学校方面派出了校长、教导主任以及几位资深教师代表，而李逸和林晓则带着详细的方案和满满的诚意前来。

校长率先发言：“对于里氏商贸公司想要接入校园的想法，我们学校方面的态度是非常谨慎的。毕竟学校是学习的圣地，不能轻易被商业因素干扰。”

李逸连忙回应：“校长，我们非常理解您的担忧。但我们的初衷真的是为了给学生们提供更多的实践机会，帮助他们更好地与社会接轨。”

教导主任接着说：“可是你们的方案中，涉及到一些课程的调整和活动的安排，这可能会打乱学校原有的教学秩序。”

林晓赶忙解释：“我们已经充分考虑到了这一点，所有的活动都会安排在课余时间，并且会有严格的时间管理，绝对不会影响正常教学。”

一位教师代表提出质疑：“那如何保证这些活动的质量和教育意义呢？不能只是为了商业利益而做表面功夫。”

李逸郑重地说：“我们会邀请专业的导师和行业专家来指导，确保每一个活动都能让学生有所收获。而且，我们愿意接受学校的全程监督，如果有任何不符合要求的地方，我们立即整改。”

双方你来我往，争论不休。每一个细节都被反复讨论和权衡。

“如果要进行合作，那么学生的安全问题必须得到绝对的保障。”校长严肃地说道。

李逸点头：“这是当然，我们会制定完善的安全预案，确保万无一失。”

经过数小时的激烈讨论，双方终于在一些关键问题上达成了初步的共识。

“但这只是一个开始，后续的执行过程中，一旦出现问题，合作随时可能终止。”校长最后说道。

李逸和林晓松了一口气，虽然谈判过程艰难，但总算迈出了第一步。