第1269节 方圆带来的强烈心理冲击(1/1)

首发：~第1269节 方圆带来的强烈心理冲击

曾佩璇、于海河、黄嘉伟各自宣读了高一、高二、高三年级的工作计划。方圆威严地坐在主席台上，扫视全场，竟然还真让鱼龙混杂的高中部一百多老师安安静静、老老实实地听。那个李权似乎有些不服气，但理不直气也难壮，只与方圆一个人争执一下似乎还可以，但今天方圆用的群众路线，李权想无理找三分，似乎也不能与全体老师都对抗吧。陆续到来的几个老师，也都灰溜溜地坐到了最边上的座位，蹑手蹑脚的，不敢造次。

方圆心里思忖：这大概就是“威”了。今天的这个会，总体上是成功的，但今后如果一直靠高压政策，恐怕也会“官逼民反”。所以，今天这一次会议，还要为树立“信”而做出一个大胆的决定。

在三位主任讲完后，方圆作总结讲话：“老师们，听了三位主任宣读的工作计划，我相信，老师们已经很清楚新学期开始后自己应该做些什么，朝着怎样的目标努力。在新的学期，教研的重心要放在三个方面：一是改进教法，向课堂45分钟要效益，提高课堂教学质量；二是强化学法指导，通过学法指导，让每一个学生都能学会学习。学生越善于学习，当老师的就越省心，教学的效益就会越高，花同样的时间就能出更多的成绩。所以，教法和学法是互为一体的，无法截然分开。还有，第三个重点要放在培养学生的兴趣方面，引导学生爱学了，你不让学生学习你的这门功课，都很难。这三个重心，就是各位老师研究的，我希望每个年级，每个学科，在分管教导主任的带领下，广泛开展教法、学法、兴趣的研究活动，百花齐放，百家争鸣。同时，不搞花架子，不玩表面好看实际上不中用的形式，今年年底，高中部就准备评烟研先进个人，谁在这方面研究得好，谁教学质量高，谁就会被推荐，不看关系，不看路子，只看效果。同时，今年暑假的教师培训，我的硕士导师徐前教授为老师们传授了新课程改革的基本理念，请老师们在开学后大胆创新实践，不能用过去的老观念、老做法教学了。我的岳父孔子田教授，为老师们讲授了孙子兵法与班级管理，我也希望高中的各位班主任，理论结合实践，提升各自的班主任管理水平，让高效的班级管理为学生的健康成长服务，为教学质量的提升服务。我希望，所有的老师，都把心思用到工作上，而不是用到与工作无关的制造和传播流言蜚语上。一个老师能不能进步，最重要的就是要看是不是能够把精力更多地用到工作上，能不能在各自的工作上取得更多的成绩。靠制造和传播流言蜚语，永远不会得到进步。”

方圆语气铿锵，气势压住了全场：“我也对三位教导主任说了，要担负起分管的责任。三个年级的老师们比赛比赛，不同学科的老师们比赛比赛，看看哪一个年级的老师、哪一个学科的老师，能够更多地把精力用到工作中；看看哪一个年级的老师，哪一个学科的老师，只是热衷于互相制造和传播小道消息。我相信，5中高中部的老师素质是优良的，只要大家都能够把更多的精力用到工作上，未来三年，东州5中的高考将会更上一层楼。”

或许是方圆的这几句话，打动了一些充满正义感的老师，有人带头，给方圆鼓起掌来。方圆很欣慰，待掌声稀落了之后，方圆摆摆手：“老师们，我提了这些要求，我就是要首先自己先做到。在新的学期，我会把全部的精力都用在工作上，绝对不会议论东家长、李家短，更不会制造和传播流言蜚语。请高中部的所有老师，都监督我，看我能不能做得到。”

掌声再一次响起来，有更多的老师加入到主动鼓掌的行列。

方圆说：“都说上梁不正下梁歪。我作为分管高中教学教研工作的副校长，首先就要把这根上梁正起来。再看看三位教导主任，从能力上讲，黄主任是工作经验非常丰富的教导主任，曾主任是东州市英语教学能手，而刚刚被推荐为高二年级教导主任的于主任，则是东州5中大概也是东州教育系统发表论文最多的同志。这说明，学校在考虑人选的时候，也是充分到能力强的同志。再从工作作风上看，三位主任没有一位是伶牙俐齿的同志，都是勤勤恳恳干活，勤勤恳恳工作的同志，这样的同志我最欣赏，也最能为老师们树立良好的榜样，带一个好头。中间的梁也正了，那么就要看我们这100多位老师，能不能也正起来。”

掌声似乎是无法抑制的，自然而然的，而且一次比一次热烈。

方圆忽然发现，自己煽情的能力也挺强啊，现在这掌声看起来，已经激发了很多愿意踏踏实实做一点事情的老师们的共鸣，他们似乎就渴望能有这样的风气，大家都专心教学，而不要被别的事情搞小动作所困扰。方圆说：“监督我的同志，是咱们全体高中老师，当然，我要推荐一位老师，在我做得不好的时候，他可以批评我，在我实在不像话的时候，他甚至还可以骂我。”

老师们都奇怪起来：在5中，还有敢骂方圆的人吗？

方圆说：“他就是我来5中后拜的师傅，东州市高中语文教学学科带头人，教高三的杨文瑞杨老师。师傅，请您站起来，让全校的老师们认识一下。”杨文瑞站了起来，脸上很有光。方圆说：“师傅请坐。”

再一次响起掌声，这掌声是送给杨文瑞的。

方圆说：“有的人或许会问，方校长，你在全国拿一等奖，在全省拿一等奖，还需要拜师傅吗？我说，要拜，而且还要虚心地学。因为我拿奖的课是初中的课，教初中与教高中，是完全不一样的。我到5中来教高中，我就是门外汉，我要向今天在座的所有的老师学习。所以，我有一个决定，是对于我的。我将在师傅杨老师的指导下，认真备课，认真学习高中语文的教学方法，全面贯彻新课改精神，全面改进教法、学法，全面培养学生的兴趣。从开学第二天开始，我所教的（12）班的语文课，将全部都在阶梯教室上，开放一个月。欢迎今天在座的所有老师，到阶梯教室来听我的语文课，欢迎老师们对我的课提出批评，欢迎老师们指导和帮助我尽快成长，尽快熟悉高中教学，早日做一名合格的高中语文老师。”

这简直如同晴天霹雳，老师们都惊呆了。一些关心方圆的老师们担心起来：这要是上不好，怎么办？一些想看方圆笑话的老师心里窃喜：好，这一回可以看你笑话了。一些老师则感受到了方圆强烈的自信，难道方圆真地不是浪得虚名，而是具有真才实学的老师吗？

方圆说：“今天的会就开到这里。会后，要求老师们认真学习各年级的工作计划，并修改各自的新学期计划。在新学期开学第一周，三位主任把各自年级的所有老师的教学计划都收起来，交到我这里，我要一份一份地看。写得好的，表扬；写得不好的，没有贯彻各个年级计划的，没有认真动脑思考的，有可能要打回去重写。当然，我希望传到我这里的时候，每一份计划都是合格的，所以，三位主任在收的时候，要把好第一关。所有老师的合格的计划都留在我这里，在整个学期的听课中，到学期末分管校长对老师们的考评，我都要参照每一位老师的计划，实践得怎么样，完成得好不好，成绩突出不突出？考评不看关系，看实干，看过程，看成绩。我作分管副校长，就是要让踏踏实实工作的同志不能吃亏，就是要让各方面成绩突出的同志评上优秀等级，而那些吊儿郎当不好好工作的，那些整天把心思放在制造和传播小道消息的老师，在我这里不会评上高分，是与整个高中我和三位主任、绝大多数老师所努力塑造的一心干工作的氛围背道而驰，是不受欢迎的。我也请全体老师监督，谁在高中愿意做这样的事情，都可以向我反映，向三位主任反映，我们要让不好好工作的，让那些就热衷于制造和传播流言蜚语的人，在东州5中高中部，没有他的市场！”

方圆铿锵有力的讲话，顿时被一阵热烈的掌声所包围。方圆说：“黄主任把今天迟到的、缺勤的、中间睡觉的老师名单，按照杨校长的要求，报给杨校长签字，该扣奖金就扣奖金。另一份报给我，或许以前没有这样的习惯，所以第一份这样的名单，我只是留个纪念，我要看以后能不能改进。散会！”

一次高中部的全体会议，方圆最后的讲话对高中部的老师们带来了强烈的视角冲击和心理冲击。散会了，周玉洁还呆呆地坐在那里，有一种心乱如麻的感觉。这个方圆，威严起来的时候，周玉洁心动；和蔼起来的时候，周玉洁还是心动；激情演讲的时候，周玉洁仍然心动；当方圆赢得了绝大多数老师们的拥戴时，周玉洁感受到了无比的痛苦：为什么方圆要这么早结婚？为什么白马王子就在眼前，却可望而不可及？