第107章 如何在课堂上集中讲重点难点？(1/1)

首发：~第107章 如何在课堂上集中讲重点难点？

在教学的广袤天地里，每一位教师都如同航海的舵手，引领着学生在知识的海洋中破浪前行。而如何在有限的课堂时间里，清晰、有效地将重点难点呈现给学生，就成为了教师们必须掌握的关键技能。接下来，让我们通过一些实际案例，一起来探索教师在课堂上集中讲重点难点的巧妙方法。

一、精心备课，找准重点难点

在踏上象征着知识传递与智慧启迪的神圣讲台之前，充分且精心的备课工作宛如一座坚不可摧的基石，支撑着教师能够顺利而成功地向学生们讲授那些关键的重点和复杂的难点。

以小学语文课中的经典篇目《狼牙山五壮士》为例，当教师着手进行备课之时，首要之务便是清晰无误地确立这篇课文的核心教学重点以及难以攻克的教学难点所在。具体而言，其教学重点在于引领学生深入领会五位壮士所展现出的那种英勇无畏、舍生取义的伟大精神，并透彻把握整篇课文独特的叙述顺序；而教学难点则集中体现在帮助学生去细腻体会文中诸多含义深邃、意味绵长的句子背后所蕴含的深刻哲理及情感寄托。

为了助力学生能够更为出色地领悟上述教学重点，教师应当不辞辛劳地广泛搜集与狼牙山五壮士紧密相关的各类珍贵历史资料、生动逼真的图片以及震撼人心的视频资源等，并巧妙地将这些素材融入到课堂教学之中，通过多媒体设备予以精彩呈现。如此一来，便能赋予学生一种身临其境般的直观感受，使其仿佛穿越时空隧道，亲身见证那段波澜壮阔的英雄史诗。

针对教学难点部分，教师更是需要未雨绸缪，事先悉心准备一系列具有针对性和启发性的引导性问题。例如，可以设问：“在那样千钧一发的危急关头，五位壮士为何毅然决然地选择纵身跳下悬崖呢？这种抉择又究竟彰显了他们怎样崇高无比的精神境界呢？”通过这样的提问方式，激发学生积极思考，鼓励他们各抒己见，从而逐步引导学生拨开迷雾，洞悉文本深处隐藏的真谛。

二、巧妙导入，激发学生兴趣

在初中数学那充满奇妙与挑战的知识海洋里，一堂关于“二次函数”的课程即将拉开帷幕。对于许多同学而言，这或许是一个稍显陌生且复杂的概念，但授课老师却有着独特的方法来引领大家走进这个神秘的领域。

上课铃声响起后，教室里逐渐安静下来，同学们都满怀期待地注视着讲台前的大屏幕。这时，一段精彩绝伦的投篮视频开始播放起来。只见篮球在空中高高飞起，然后如同一道闪电般划过天际，最终准确无误地落入篮筐之中。整个过程行云流水、一气呵成，而篮球所留下的那道优美弧线更是令人印象深刻。

“同学们，你们瞧！”老师微笑着说道，声音中透露出一丝兴奋，“看看这篮球在空中划过的轨迹，是不是像极了一条美丽的曲线呢？其实呀，就在这看似简单的运动背后，隐藏着我们今天所要学习的重要知识——二次函数的奥秘哦！”

话音刚落，原本还有些喧闹的教室瞬间变得鸦雀无声。同学们一个个瞪大了眼睛，紧盯着屏幕上不断重复播放的投篮画面，心中的好奇被彻底点燃。他们开始交头接耳，小声讨论起这条神奇的曲线究竟和二次函数有着怎样千丝万缕的联系。有的同学甚至已经迫不及待地翻开课本，试图从书中提前找到答案。

就这样，通过如此生动有趣的导入方式，老师成功地吸引住了所有学生的注意力，并为接下来深入讲解二次函数的重点和难点营造出了一种积极活跃的良好氛围。此刻，每一位同学仿佛都化身为探索未知世界的勇士，准备在这片数学的疆土上勇往直前，去揭开那隐藏在表象之下的神秘面纱。

三、多样化教学方法，深入浅出

当我们面临错综复杂且艰深晦涩的重点难点知识时，如果仅仅依赖于某一种单调乏味的教学方法，那么其成效往往会不尽如人意。就拿高中物理课程中的“牛顿第二定律”这一章节来说吧，为了能让学生们更好地理解并掌握这个关键知识点，授课教师可谓是煞费苦心，巧妙地运用了实验、演示以及讨论等多种多样的教学手段来开展教学活动。

首先呢，老师精心安排了一系列的实验环节，鼓励学生们亲自动手去操作。在这些实验当中，学生需要精准地测量出各种不同质量的物体，在受到大小各异的外力作用之下所产生的加速度数值。如此一来，通过亲身实践，学生们对于相关概念便有了更为直观而深刻的感受。

紧接着，教师又借助生动形象的演示方式，将原本抽象难懂的力、质量以及加速度三者之间的内在联系，以一目了然的形式呈现在学生眼前。这种直观的展示手法，无疑极大地降低了学生们的理解难度，使得他们能够迅速捕捉到其中的关键要点。

最后一个重要步骤便是组织学生展开小组讨论啦。每个小组内的成员都可以畅所欲言，积极地分享各自在实验过程中所得到的具体结果，同时也交流彼此关于这些现象背后原理的深入思考。就在这样热烈的讨论氛围之中，学生们不仅深化了对所学知识的认识，还锻炼了团队协作能力和沟通表达技巧。

当然啦，在向学生们详细讲解重点内容的时候，这位尽职尽责的教师更是着重强调道：“亲爱的同学们，请一定要牢牢记住哦！牛顿第二定律的核心要义在于，物体所具有的加速度与其所承受的作用力成正比关系；与此同时，该加速度又跟物体本身的质量呈现出反比例关系哟。”就这样，通过层层递进、环环相扣的多样化教学方法，学生们最终得以轻松攻克这一颇具挑战性的学习难关。对于难点，如加速度与力和质量的瞬时对应关系，教师通过具体的例子进行反复说明：“就像开车时，一脚油门下去，车的加速度瞬间就变了，这就是力的作用瞬间产生效果。”

四、突出重点，反复强调

在课堂上，教师要有意识地突出重点内容，通过重复、强调等方式加深学生的印象。比如在英语课讲解语法“现在完成时”时，教师多次强调：“现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，标志性的词语有 already、yet、just 等，大家一定要记住哦！”

并且在讲解练习题时，不断引导学生运用现在完成时进行表达，强化他们对这一重点语法的理解和运用。

五、突破难点，化繁为简

对于那些晦涩难懂、复杂深奥的知识点，身为教师一定要具备将其化简为易的能力，并运用简单明了且易于接受的方式来协助学生们领悟其中的奥妙。以化学课程中的“摩尔”这个概念为例，因其具有较高的抽象性，所以大多数学生在理解时都会感到颇为吃力。

然而，这位经验丰富的教师却巧妙地想出了一个生动有趣的比方。只见他面带微笑，目光亲切地望着台下的学生说道：“亲爱的同学们，请大家充分发挥自己的想象力。把‘摩尔’想象成一个超级大的箱子怎么样？而且呀，这个大箱子可不是普通的箱子哦，它里面装着固定数量的微粒呢！那么现在，如果我们想要弄清楚微粒到底有多少，只需要数一数这些箱子的个数就行了哟。是不是一下子就让人觉得豁然开朗啦？”

果不其然，如此形象而又直观的比喻犹如一把神奇的钥匙，轻而易举地打开了学生们思维的大门，使得他们对于原本模糊不清的“摩尔”概念瞬间拥有了更为清晰明确的认知。原本紧皱眉头苦思冥想的学生们，此刻脸上纷纷绽放出恍然大悟的笑容，眼中闪烁着求知若渴的光芒。

六、及时反馈，巩固重点难点

课堂练习与提问宛如一把神奇的钥匙，可以开启检验学生对于重点及难点知识掌握程度的大门。就拿地理课程中的“气候类型”这一板块来讲，当教师详细地阐释完相关的重点和难点之后，会巧妙地搬出一系列精心准备的气候图表呈现在学生们面前，要求他们仔细观察并深入剖析这些图表所代表的气候类型究竟属于哪一种。与此同时，教师还会从众多学生当中随机抽取一名幸运儿，然后面带微笑、语气亲切地问道：“嘿，这位同学，请你来谈谈地中海气候都具有哪些显着的特点呢？”

此时，被点名的学生往往会略作思考，接着便将自己对于地中海气候特点的理解娓娓道来。而站在讲台上的教师则会全神贯注地聆听着学生的每一句话，目光如炬般捕捉着其中可能存在的任何细微偏差或疏漏之处。一旦发现问题，教师便能迅速做出反应，以极具针对性的方式展开辅导工作。或许会耐心地引导学生重新审视某个关键知识点，又或者会适时地给予必要的补充说明，从而帮助学生进一步加深对于重点及难点知识的印象，使之得以牢牢扎根于脑海之中。就这样，通过这种一问一答以及后续的辅导与讲解，原本抽象复杂的气候知识渐渐变得清晰明了起来，学生们也能够更好地把握和巩固所学内容。

七、总结归纳，强化记忆

临近课堂即将结束之际，时间一分一秒地流逝着，教室里弥漫着一种紧张而又期待的氛围。此时，教师站在讲台上，手中拿着粉笔，开始对这节课所涉及到的重点和难点进行详细的总结与归纳。

只见他转过身来，面带微笑地看着台下的学生们，用温和且清晰的声音说道：“同学们啊，经过这一堂精彩的课程，咱们一起深入探索了细胞的神秘世界。现在呢，让老师再来帮你们梳理一下知识框架吧。首先，咱们重点需要牢牢掌握的就是细胞那三大重要组成部分——细胞膜、细胞质以及细胞核各自独特的功能啦。”

说到这里，教师稍稍停顿了一下，然后继续讲解道：“先来说说细胞膜，它就像是细胞这个小城堡的坚固城墙一样，可以控制物质进出细胞，保护里面的‘宝贝’不受外界干扰；接着看细胞质，这里面可是充满了各种奇妙的化学反应和代谢活动，为细胞提供能量和维持生命所需的物质；再讲讲细胞核，那可是整个细胞的指挥中心，掌控着遗传信息的传递和表达。”

紧接着，教师表情变得稍微严肃一些，提高音量强调道：“不过呢，这节课的难点在于真正理解那些细胞器之间复杂而精妙的协作关系哟。它们相互配合，共同完成细胞内各种各样的生理功能，就像一支训练有素的交响乐团一样，每个乐器都发挥着不可替代的作用。所以呀，大家回去之后一定要认真复习这些知识点，把它们深深地印在脑海里。记住哦，下一次上课的时候，老师可就要随机点名提问啦，看看谁能回答得又快又准！”说完，教师还调皮地眨了眨眼，引得学生们一阵轻笑。

总之，教师在课堂上集中讲重点难点需要精心策划、巧妙实施。通过充分的备课、精彩的导入、多样化的教学方法、突出重点、突破难点、及时反馈和总结归纳等一系列策略，能够让学生在有限的时间里，高效地掌握知识的核心要点，为他们的学习之路点亮明灯。