第402章：方法(1/2)

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6月中旬就要高考，距离高考，也就2个月时间。

直到此刻，知识点早已全部学完。

复习，也最少过了两遍。

如今，已经到了刷题冲刺环节。

因此，这段时间，高三班级，几乎天天都在做试卷。

吴影站于讲台，视线扫过每一位学生，脸上挂着淡淡笑意。

下方，数学课代表，正一个个收取试卷。

没一会儿，试卷收取完成，放到讲台上。

吴影朝课代表颔首：“谢谢”

等课代表坐回座位，他看向下方众人：“同学们，你们知道，为什么要刷题吗？”

“找出自身不足，提高成绩”

“培养手感，以便高考时，达到最好状态”

顿时，下方传来各种回答。

“有句话，相信大家都听过。

那就是，读书百遍、其意自现。

跟这句话意思相近的，还有一个词儿：熟能生巧。

其实，刷题，也是差不多的意思。

通过大量练习，达到一种量变到质变的过程，从而提高学习成绩。

这种做法，非常好，也有效。

但，我想告诉大家。

孰能生巧，是给普通人准备的进阶之路。

天才、顶尖人才、上位者，对于这些人来说，靠的，绝不止熟练。

更重要的是，方法”

说到这里，吴影稍微停顿，见大家认真起来，继续往下说：“熟练，或者说长时间训练，能培养出一种肌肉记忆。

这种肌肉记忆，可以让我们，在许多领域，成为专家。

但，也就仅此而已，想要再突破，很难！

而想要更进一步，就不能只依靠肌肉记忆。

毕竟，社会无时无刻不在变化，肌肉记忆养成的习惯，有时候，会限制我们的成长。

那么，科学的成长途径，应该是熟练与方法的结合。

比如提高成绩。

刷题，是必须的。

毕竟，不是每个人都是天才。

那么，刷题，就无可避免。

但，相应的，方法也要跟上。

关于学习方法，大家听过太多，不再重复。

我只说一点”

吴影朝众人笑笑：“我始终认为，当你们能教会别人的时候。

那么，对知识的掌握，就算合格。

所以，我将不再集体教学，常用考核制。

什么意思呢？

简单说，从今天开始，我不再是老师，而是学生。

而你们，变成了老师。

接下来，你们每一个人，轮流给我讲课。

怎么讲都行，我自有判断。

距离高考，还有两个月。

那么，这一周，大家需要完成高一知识的教学”

说到这里，吴影看向数学课代表：“给你半天时间，拿出个具体章程。

定好同学们，给我上课的顺序，安排好时间。

没问题吧？”

“没问题”

“作为补偿，提个要求吧”

“那，以后，我能少做几张试卷吗？”

“可以。

但只能是数学，其他学科，我做不了主”

“噢噢噢噢~”

顿时，其余同学怪叫起来，对课代表极为羡慕。