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首发：~第一千二百三十七章 穷则独善其身，达则兼济天下
满朝文武大臣的反对，在薛双双的意料之中。
哪怕是在薛双双的前世，为了争夺稀缺的教育资源，都会衍生出各种问题，比如说天价学区房，就是资源争夺白热化的体现。
更不要说，在这个优秀资源全部掌握在少数贵族手里的时代，推广全民教育，无疑是虎口夺食，把教育这种珍贵的资源，从贵族手里抢夺下来，分配到老百姓头上。
作为稀缺资源的既得利益者，高门士族肯定会反对。
反对才是正常的，不反对才是不正常的。
如果他们全都不反对，薛双双反而要怀疑他们当面不说，背后憋大招使坏，到时候就更难解决了。
所有人都反对的事，别说想要做好，就是一开始想要顺利的做起来，都是一件十分困难的事。
可这世上的事情，并不是说困难就不去做的。
薛双双从来都有自知之名，知道自己不是圣人，也没有野心，在这个陌生的时代建功立业，青史扬名。
只是人生在世，谁没有过一腔热血？
没有能力的时候，或者甘于平凡，因为穷则独善其身。
可是当一个人有了能力，可能凭自己的本事，影响一个时代，推动一个时代进步的时候，就会想要为这个时代留下些什么。
达则兼济天下，未必是为了名利，还为了理想以及，骨子里的热血沸腾。
教育，在任何时候，都是利国利民，利千秋万代的大事。
薛双双以前是没有条件去做这些事情，但是现在，身为大昭国的太子妃，受陆皇后全力支持，福元帝给予信任， 太子姜湛给予敬重的太子妃，她有机会在这个时代，普及教育。
教育的本质，并不仅仅只是考科举，改变阶层。
教育的本质还在于，读书明理，术业专攻，通过一代又一代人的努力，推动社会的进步，建设新生活。
科技改变社会。
想要发展科技，首先需要文化。
文化的普及越全面，科技的发展就越迅速，社会的进步就会越快。
这是个美好的时代，为了让它更加美好，薛双双愿意和这个时代的人一起，为之努力。
首先，要说服这些文武百官同意开设学堂，推行全民教育。
就算不能让所有人都同意，至少也要说服一半的人同意，否则，推行起来千难万难。
像这种需要举国之力才能推行的新政，如果只是某一个人的想法，得不到大部份人的认同，就算用强权如行推广，也未必能成功，甚至说不定就半路夭折了。
这世上，利己主义者从来都是大多数。
所以，薛双双并不准备从长远的益处，从社会进步、科技发展来说服这些大人们。
而是从小处着手，从他们最在意的地方入手，说服起来就更容易。
所以，既有利益阶层担心他们的利益，那么，薛双双就以利益为突破点，尽量争取他们的支持。
薛双双跟陆皇后不一样，她平时是不上朝的。
今天之所以出现在朝会上，也是因为她在这之前，把推行全民教育这件事，做了一个详细的推广计划，先交给福元帝和陆皇后过目。
福元帝和陆皇后两人一至觉得，这个计划可行，于是今天下了特旨，让她上朝。
太子妃上朝议政，也算是开了先河。
只不过福元帝这人，一直以来都独行特立，什么不符合大家设想的事情在他看来都稀松平常，久而久之，大家也都习惯了。
谁让人家是皇帝。
皇帝，总是有一些别人没有的特权，不然怎么会大家都想当皇帝？
不过到目前为止，福元帝的决策还没有出过错，所以大家哪怕心里不赞同，却也没有足够的理由反对福元帝的决定。
此时，薛双双站在朝堂上，面对满朝文武，只把这当做前世一场公开演讲，丝毫不怯场。
薛双双说道：“各位大人的顾虑确实有一定的道理，只是我依然认为，推进全民教育切实可行。”
“各位大人当中，有不少是通过自身的努力，从科举一路考上来的。”
“也有很多大人，出身高门大族，有着常人无法企及的资源，从而仕途顺遂。”
“但不管是哪种情况，都不能否认，要走到各位大人这个位置，需要无数资源堆叠下去。”
“如果按照这个成本来计算，那么，各位大人刚才的担心都十分有道理。”
“可是各位大人却忘了一点，我所推行的全民基础教育，并不是由国家出钱，让所有孩子一起考科举。”
“而是由国家办理学堂，让七到十岁的孩子，完成基础教育。”
“什么是基础教育呢？”
“很简单，就是让这些进学的孩子，能写会算。”
“能够认识基本的常用文字，可以进行简单的阅读，在日常生活当中，看得懂契书，会写自己及家人的名字，懂最基本的算术，知道历史上一些著名的英雄事迹。”
“这个时间期限，最多是两年。”
“我算过这笔开支，虽然会对国库造成一定的压力，却并不是大到国库无法负担。”
“基础教育的开支，主要有如下几个方面。”
“首先是学堂的设立。”
“这个，我想过了，大昭新立，百废待新，学堂的建设不必急着一口气建成，可着各州府县因地制宜，因材制宜，从本辖区范围内，先划拨出一些闲置的屋舍，暂时充当学堂。”
“学堂的第二个支出，便是师资人员的配备，夫子必不可少。”
“这个，其实也容易解决。”
“既是给孩童开蒙，不必讲解太多高深的知识，县学当中那些常年落第的学子，僚倒落魄，可以就近安排，本村的安排在本村，本镇的安排在本镇。”
“由县衙按月给他们发放固定薪酬。”
有大臣忍不住说道：“太子妃这个想法是好的，只是应该不了解这些落第学子的心理。”
“他们要是愿意放下身段，给孩童启蒙，就不会穷困潦倒。”
薛双双道：“不，正因为我十分了解他们的心理，所以才会制定出这个方案。”
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