第 11章 西学东渐(2/2)

首发：~第 11章 西学东渐

荷兰虽然曾试图东山再起，但再也无法恢复昔日的辉煌。

此后，荷兰逐渐退出了国际舞台的中心，成为一个以郁金香闻名的小国。

英国则在这场战争中确立了其海上霸主的地位，为日后全球帝国的崛起奠定了基础。

而这个中年西洋人，叫艾萨克·牛顿，1643年出生于英格兰林肯郡伍尔索普村的伍尔索普庄园，他刚出生，他的父亲就死了。

3岁时，他的母亲改嫁，但却没有带上他，而是把他托付给了他的外祖母。

年幼的牛顿，不喜欢他的继父，并因母亲改嫁的事而对母亲持有一些敌意。

1648年，5岁的小牛顿，上学了，少年时的牛顿并不是神童，他成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等。

1654年，11岁的牛顿，进了离家有十几公里远的金格斯皇家中学读书。

牛顿的母亲原希望他成为一个农民，但牛顿本人却无意于此，而酷爱读书。随着年岁的增大，牛顿越发爱好读书，喜欢沉思，做科学小实验。他在金格斯皇家中学读书时，曾经寄宿在药剂师克拉克的药店楼上，使他受到了化学实验的熏陶。

牛顿在中学时代学习成绩很出众，爱好读书，对自然现象有好奇心，例如颜色、日影四季的移动，尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。他还分门别类地记读书笔记，又喜欢别出心裁地做些小工具、小技巧、小发明、小试验。他曾用木箱和玻璃瓶做成水钟，控制时间，每天黎明水钟按时滴水到他的脸上，把他叫醒。

从11岁到17岁，牛顿都在金格斯皇家中学学习，

1661年，18岁的牛顿从金格斯中学毕业，考上了剑桥大学三一学院。

在那时，该学院的教学基于亚里士多德的学说。牛顿读到三年级时，曾游历过欧洲大陆的学者伊萨克·巴罗成为英国第一位得到“卢卡斯数学教授席位”的学者，并把哥白尼、开普勒、伽利略、笛卡儿的近代自然科学理论和研究方法传授给学生。巴罗教授发现牛顿是个人才，举荐他为研究生。

1665年，他发现了广义二项式定理，并开始发展一套新的数学理论，也就是后来为世人所熟知的微积分学。

同年，牛顿从剑桥大学毕业，留在大学研究室。

这一年6月，剑桥大学为预防伦敦大瘟疫而关闭，牛顿只得回家。这一年，牛顿23岁。

在此后两年里，牛顿在家中继续研究微积分学、光学和万有引力定律。

1667年3月，牛顿回到剑桥大学，在巴罗教授指导下继续研究，在自己的房间后面设立了一个实验室。他制成放大40倍的反射望远镜，可以清楚看到木星的四个卫星，还在数学上提出非线性方程的解法。

1669年10月29日，由巴罗推荐，26岁的牛顿继巴罗之后成为第二位“卢卡斯数学教授席位”的拥有者。

1672年，牛顿被推选为伦敦皇家学会会员。为了表达谢意，他向学会干事巴格提交了一篇论文，研究光色来源，认为光是与以太相互作用产生波的高速度粒子流。这是牛顿公开发表的第一篇论文，刊载于《皇家学会哲学杂志》上。

他的论点直接同皇家学会创始人之一、科学家罗伯特·胡克倡导的波动说冲突，波动说认为光是以太的纵向振动，振动频率决定光色，波动说不久又得到荷兰科学家克里斯蒂安·惠更斯的强力支持。

在英国是十分推崇科学家的，当时科学家罗伯特·胡克，就是爵士。

牛顿在这次的交锋中，败下阵来，还得罪了皇家贵族爵士，结果可想而知。

不久，牛顿被皇家学会派流放到英国东印度这边。

荷兰虽然在欧洲，被英国打败了，但在亚洲依旧是老大。

荷兰东印度公司就是当时荷兰垄断亚洲贸易的主要机构，其贸易范围覆盖了印度、东南亚和中国等地。

而英国东印度公司，其贸易范围也主要集中在印度和东南亚地区。

英国东印度公司和荷兰东印度公司，也常常发生战争。

在亚洲，荷兰实力比英国强，荷兰在欧洲丢失就要想办法从亚洲找回来。

一场冲突中，荷兰战船打败了英国战船，刚好牛顿在英国战船拿着圆规，在绘地图，测量英国到印度的距离。

自然而然，就被荷兰俘虏了，看牛顿是个学者，就没有为难他，就把带到了吕宋，再之后就到了琉球省。

而此时，郑复兴和牛顿的抢夺圆规的行为，不知被谁告诉了他的母亲—章子。

章子是一个有爱心的博学女子，同时作为萨摩藩最受宠爱的女子，在很早的时期，因为萨摩藩发达的贸易，跟西洋人学了一口流利的西洋语。

在跟牛顿一番交谈后，虽然很多东西，她听不懂，但她尊重知识，尤其是博学之人，而牛顿就是个博学之人。

之后，她让郑复兴，陈子铭（陈梦炜之长子，年方6岁），陈子钰（陈梦炜之二子，年方5岁），陈子涵（陈梦球之子，年方5岁），邱洪（邱辉之长孙，年方9岁），郑复明（郑宽长子正星之子，年方9岁），共6人一起拜牛顿为师，学习天文，数学，物理，科学，西洋语等牛顿会的各门知识。

为了让牛顿，安心教书育人。

不仅给牛顿，安排好的吃住环境，还专门给他从萨摩藩找来两个翻译，解决他生活中语言不便的难题。

应牛顿要求，还专门为他去英属印度买来他做实验需要的各种工具。

当然，牛顿也提出了回英国的要求，章子说现在是战时，等战争结束后，会安排人送他回英国。

如此，牛顿就暂时留在了琉球省，一边做实验，一边教6名学生。

之后西学慢慢的在琉球省传播开来……