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首发：~喜欢与亲密
漱石还是有些太年轻了
坐在办公室椅子上的夏目,忍不住的叹了一口气
当初他为了保险起见，所以分出来了[年轻时期的自己]，作为一个备份。
如果他出了意外，没有办法继续领导猫人前进，那他就可以直接接替他上位。
可那孩子经历的事情太少，经验也太少，即使拥有[夏目漱石]的全部记忆，却依旧是个小孩。
，‘知道’与‘亲身经历’那完完全全是两个概念
简单来说，就是看了一遍课本记住了知识点，和能够熟练的将知识融会贯通的区别,
不过，因此漱石仍保有最初的少年赤诚。
他对这个世界仍是充满新奇的，少年慕艾，他喜欢上那女孩，是完完全全正常的事情。
但即使是以[谋略超群]闻名于敌我双方的他，也没有想到一一
那女孩不喜欢年纪相同,年轻热烈的漱石,反倒喜欢上了他这个比她大上太多,心也早已如沉寂如死灰的老家伙。以他们的年龄差，他在将鼠人驱逐到地下世界的时候,阿紫或许都没有出生
他早已见惯了人间惨象，世态炎凉，即使从未有过感情生活，但也不再是一头热血的毛头小子了可她还是初升朝阳一般的好年华。为什么会喜欢他到底喜欢他什么
夏目实在是想不明白。
所以，要不要拒绝她所提出来的要求呢把一切从源头上直接掐灭
这个想法刚刚在他的脑海中闪出过一瞬，便收到了漱石的回复
[不要拒绝她]
这是漱石第一次以这样的语气与他说话。
不是平常面对长辈时的谦逊，而是一种平等的，甚至带着有些硬气的命令的口吻
所以,他同意了。
但新的意外又出现了，那就是一
阿紫并没有像一个真正的爱慕者一样，借着助教的身份，整日的缠在他的身边
这让他本来想好的保持距离，以及拒绝她告白的答复，全部都没有办法派上用场了。
甚至，她很礼貌。
礼貌到，好像她真的就只是在做个普普通通的助教，而没有生出别的心思的样子
她到底在想什么呢
这使得他也忍不住有些好奇了,
于是，他通过漱石的视角看过去，发现她现在正在认认真真的上课。
在一众快要睡过去的学生中，是那么的显眼
显眼到，让他一眼便看到了她,
“千年前，一颗陨石降落在了地表上，烧却了人类的文明
教室里，历史老师的声音犹如催眠曲，催得上课的学生们昏昏欲睡。
而正在认真听讲的藤原雅，看上去是异类中的异类
她这几天基本上除了泡图书馆，就是走在问老师问题的路上，力求以最快的速度补足所有的知识短板,漱石也如他自己所说的那样，基本上有问必答
身居高位者，谋略虽然远超常人，但是在一些细节方面却容易出现疏忽
-些简单的问题，他若能够答上来，那也算是正常
但一些比较深入的，除了相关研究学者没人会知道的知识，由这样一个学生答出来，就不那么正常了。或许在夏目漱石看来，这就是最普通的知识，没有什么特殊的吧,
不过，藤原雅并没有想要在现在就拆穿他身份的想法，也就装不知道。
毕竟，夏目老师现在也是揣着明白装糊涂，假装根本不知道‘她的想法’，不是吗
”鼠人毁坏建筑，残忍的杀死猫人的幼崽
历史老师还在继续进着课
对于之后的内容，这两天一通恶补之下的藤原雅，基本上已经都知道了个大概
就算是最早记载的史书，也没有办法分清，最初到底是猫人先招惹的鼠人，还是鼠人先招惹的猫人了。也或许从陨石尚未降落时，猫和鼠便是天生的宿敌。
因为一些过往的经历，藤原雅习惯性的走十步，看百步，
虽然现在对于那些被抓起来的鼠人，到底被夏目漱石藏哪里去了还没有眉目，但她已经开始放眼思考结局应该怎么书写了。结局一:掀翻猫人暴政，世界属于鼠人!(鼠人胜利)
结局二:碟中碟中谍，认清实力差距后投敌背刺鼠人。(虽然能够刻写人物心理，但不推荐
结局三:中庸之道，在于均衡。(猫人鼠人和平共处)
她的异能力[梦间笔隙]对于[完美结局]的定义很模糊，没有办法以广义的[happy end]和[bad end]来界定，而是以故事的完整性来决定的而若是希望她能够以鼠人身份完成逆转结局的话，那为什么从最开始的时候，会给她两边都不沾的[人类]身份呢这三个结局中，感觉比较符合完美结局定义的，应该就是结局一和结局三了。
在她看来的话，结局一是相对比较简单的，而结局三的话需要考虑的事情那真是多了去了,
简单来说就是，前者是困难模式，而后者是地狱模式。
就在她还在这里头脑风暴的时候，下课铃声响了起来
“喵!终于下
课了!‘
"坐了一上午，简直累死猫了
“一会儿去吃什么，吃小鱼干吗"
一听到下课铃响，就直接弹射起步的猫人同学们，唰的一下子就闪出了教室
于是教室中，便只剩下了还在收拾东西的漱石，与还在看书的藤原雅
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