十(2/3)

首发：~十

【鉴赏】此曲侧重描述茶的稀有名贵以及诱人的味道，主要是向人们介绍和盛赞茶的功能与价值。

首句“金芽嫩采枝头露”生动而形象地描绘了采茶时的情景：破晓时分，晨曦方降，枝头的露珠尚存，茶叶的芽很嫩，色泽金黄诱人。茶叶以和露采下的嫩尖最为名贵，作者在渲染物美之中，表现出茶叶的品级档次极高。

紧接着第二句“雪乳香浮塞上酥”，抒写了茶香。烹茶时，茶面上堆起的泡沫，像晶莹洁白的雪乳，香味浮动诱人馋涎。作者以塞外少数民族饮用的奶茶作为比喻，唤起读者的联想，既突出了它的香气，又调动起人强烈的品茶欲望，符合元代的时代特色。如此珍贵的名茶世上也只有我一家，旨在吸引茶客们快来饮茶。“君听取，声价彻皇都”是对前句的补充，意思是说，你如能听取我的邀请，踏进茶肆尝一尝这稀世珍品的茶，便知道它响彻京都的盛名不掺半点儿虚假。作者用语夸张，口气夸大，字里行间充满了溢美之词。

这首曲子语言流畅，形象生动，言简意赅，风格清新活泼。

张鸣善

〔中吕〕普天乐

愁怀

雨儿飘，风儿飏。风吹回好梦，雨滴损柔肠。风萧萧梧叶中，雨点点芭蕉上。风雨相留添悲怆，雨和风卷起凄凉。风雨儿怎当[1]？雨风儿定当[2]，风雨儿难当[3]。

【注释】

[1]怎当：怎么能受得了。

[2]定当：一定让人承受。

[3]难当：难以让人承受。

【鉴赏】此曲作者抓住了秋风秋雨的凄凉的特征并进行了细致的描写，抒发了哀愁情怀。

开头“雨儿飘，风儿飏，风吹回好梦，雨滴损柔肠”四句，从风雨着笔，写风雨带给人的烦恼与哀愁。人生际遇不顺，再添以风雨的搅扰，不禁更令人愁思绵绵，柔肠寸断。

接下来以风吹梧桐、雨打芭蕉象征着自己内心的忧愁苦闷，渲染了一种凄凉、萧索、清冷、孤寂的意境。这两句景中寓情，生动地表现出作者内心的愁怀。紧接着是从正面直接抒发作者的感受。人生漫长，有甜也有苦，有喜也有悲，而作者此时只感到“风雨相留”、“雨和风卷”，人世间的风雨，更增添了他内心的凄凉与悲怆。

结尾三句，“风雨儿怎当，雨风儿定当，风雨儿难当”，进一步借风雨的无情写出愁怀的难遣。作者由“怎当”到“定当”，又由“定当”到“难当”，先设问，继而肯定，最后否定，一波三折，描写出作者内心的愁绪，突出表现了作者的无可奈何。愁怀本无形，化作风雨，可感可触。

此曲语言通俗，反反复复只写了一个愁字，不仅有力地表现了浓厚的忧愁，而且内蕴丰厚，给读者留下广阔的想象空间。

〔中吕〕普天乐

嘲西席[1]

讲诗书，习功课：爷娘行[2]孝顺，兄弟行谦和，为臣要尽忠，与朋友休言过[3]，养性终朝[4]端然坐，免教人笑俺风魔。先生道学生琢磨，学生道先生絮聒，馆东[5]道不识字由他。

【注释】

[1]西席：对老师的称呼。

[2]行：这边，那边。

[3]休言过：不说别人的过失和不足。

[4]养性终朝：养性，修养心性。终朝，全日，整天。

[5]馆东：主人，家长。馆，私塾。东，东家，主人。

【鉴赏】此曲题为《嘲西席》，嘲笑的是封建社会私塾馆里的教书先生。

前八句是写私塾先生对学生的谆谆训导。“讲诗书，习功课”，是要学习四书五经，以下都是诗书里的教条规范：“爷娘行孝顺”，是指要孝顺父母；“兄弟行谦和”，是指兄弟之间要谦和友爱；“为臣要尽忠”，是指要对君主忠心；“与朋友休言过”，就是不要谈论朋友的过错。这四者概括起来就是孝、悌、忠、义，可以说是封建道德和传统教育的核心内容。先生不管三七二十一，把这堆做人的大道理一股脑儿端了出来，结果还嫌不够，“养性终朝端然坐，免教人笑俺风魔”，还要加上修身养性，规规矩矩，免遭人嘲笑。这些都是迂腐的教室规范，也是束缚学生的教条。曲子的最后三句“先生道学生琢磨，学生道先生絮聒，馆东道不识字由他”，通过教师、学生和家长的不同看法，对教师的不识时务和顽固守旧提出了调侃和讽刺。结尾巧妙地点醒全篇，褒贬之情尽在不言中，耐人寻味。

〔双调〕水仙子

讥时

嘱香醪[1]一醉再休醒，半霎里[2]千般俏万种情。孟郊寒贾岛瘦相如病[3]，刚滴留[4]得老性命。偏今宵梦境难成，做甚么月儿昏昏瞪瞪，阿的[5]般人儿孤孤另另，些娘[6]大房儿冷冷清清。

【注释】

[1]香醪：好酒。

[2]半霎里：转眼间，一瞬间。

[3]孟郊寒贾岛瘦相如病：孟郊、贾岛是我国唐代著名诗人，“寒”、“瘦”二字本指二人的诗歌风格，险峭瘦硬，因此世人有“郊寒岛瘦”之说。相如指的是汉代辞赋家司马相如，这里此喻司马相如多才多病。

[4]滴留：担心。

[5]阿的：指示代词，这。

[6]些娘：一些儿，点儿。

【鉴赏】此曲是对作者酒醉后的情态的描写和刻画，展现了作者痛苦矛盾的内心世界。

前四句描写了作者的醉态。开头两句以拟人的方式，表达作者希望长醉不醒，逃避现实，所以才到醉乡寻求解脱。只有沉醉，才能使他暂时忘却忧愁，抛掉烦恼，感到轻松自如，形象地刻画出了作者醉酒后的情态。接下来“孟郊寒贾岛瘦相如病”一句，作者引用了孟郊、贾岛二人“寒”、“瘦”的诗歌风格和司马相如多病的体质，直取其义，说明自身的穷困潦倒，多愁多病。“刚滴留得老性命”一句，生动地描绘出作者醉后眩晕的情态。

第五句“偏今宵梦境难成”，一个“偏”字，笔锋一转，写作者醒来后的情形。接下来，“做甚么月儿昏昏瞪瞪，阿的般人儿孤孤另另，些娘大房儿冷冷清清”三句，是作者内心痛苦的独白，作者本想一醉不醒，却只是单纯地幻想。醒来后还是要继续面对残酷的现实，受伤的心灵感到愈加痛苦难耐。

此曲使用了宋元口语，清丽自然，刻画生动形象且富于感情色彩。

〔双调〕水仙子

咏雪

漫天坠，扑地飞。白占许多田地。冻杀吴民[1]都是你！难道是国家祥瑞？

【注释】

[1]吴民：指吴地的百姓。

【鉴赏】此曲是描写雪给人们带来的危害。开头两句，直接叙事，寒冬时节，鹅毛大雪铺天盖地而来，构思精巧，一语双关地道出了曲子的主题，对仗势欺人、强行霸占广大民田的张士德进行了无情地抨击。“白占”二字，妙语双关，这场大雪漫天盖野，望去变成一片银白世界，这是指现实中的“雪”，是表层意义；而张士德仗兄势力，为了自己的享受，强夺民田无数，白白地占据民田，这是作者借“白占”所要表明的真实含义。作者写至此，不禁感情激发，怒火中烧，巧妙地借怨雪之际，发出了“冻杀吴民都是你”这一发自肺腑的愤激之词。张士德强夺了大量民田，农民以种地为生，夺去了田地，就失去了他们的衣食之源。本来就在饥寒线上挣扎的穷苦人民，现在岂不是要冻死饿死！尽管如此，作者还不满足，以“难道是国家祥瑞”一句反诘。民间有“瑞雪兆丰年”的说法，但这对于那些已经失去了土地的农民来说，这种祥瑞又有什么用呢？

周德清

〔正宫〕塞鸿秋

浔阳[1]即景（二首）

长江万里白如练，淮山数点青如淀[2]。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇[3]，塞鸿一字来如线。

灞桥雪拥驴难跨[4]，剡溪冰冻船难驾[5]。秦楼[6]美酝添高价，陶家[7]风味都闲话。羊羔饮兴佳，金帐[8]歌声罢，醉魂不到蓝关[9]下。

【注释】

[1]浔阳：今九江市，长江流经浔阳北的一段称浔阳江。

[2]淀：同靛，一种深蓝色的染料，这里形容山色的深黝。

[3]新月初学扇：初升的新月，也有欲圆之势，所以用团扇来形容待圆之月，故曰“初学扇”。