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首发：~第53章 倒计时：0
-肯定不是真的吧。
-我拿过来看了，是真的，所以肯定不是她自己买的……切，不知道谁的！子！
-你之前不是和她关系还不错吗？
-别提了，以前我哪知道她是那种人。
-那你算是回头是岸了！我们就该把她的所作所为公之于众，让大家都看看！
-这种人在我们学校才是败坏学风，无语，靠这种手段来我们高中。
-对啊，但凡凭实力谁会看她不爽？”
第一行字应该是罗芷涵写的。
而黄雯雯坐在她的前面，纸条上的“她”很可能是黄雯雯。
这张纸条的内容暗示了几点：
1黄雯雯的家境称不上多好。
2罗芷涵和黄雯雯曾经关系不错，后来决裂。
3黄雯雯是通过成绩以外的方式来到这所中学的。
从文字来看，这段话是围绕某一天黄雯雯包里一块和她家庭状况不相称的表展开的。
罗芷涵说这块表“肯定不是她买的，不知道谁的。”
这是在暗示她有偷窃的习惯？
最后纸条上说黄雯雯来这所中学是“靠这种手段”，一开始常洛以为是指靠关系或者贿赂，但是这又和“不知道谁的”相矛盾了。
从聊天内容来看，这几个人显然知道黄雯雯所依靠的“那种手段”。
所以在她们看来，自己的所作所为甚至是为了大家好。
黄雯雯又是什么人呢？
常洛找了张干净的纸，把第六张纸条的内容誊抄上去，再把六张纸条放在一起看。
从罗芷涵作业本上被撕下的痕迹来看，最新发现的那张纸条显然是写在“你说她都被搞成那样了……”前面。
其他纸条的顺序还是未知的。
如果找出纸条书写的先后
顺序，会对厘清事件有帮助吗？
常洛拿了一本作业本，在上面认真分析了起来。
现在他已经能够把每个人的字迹和名字对应起来了，加上已知两张纸条的先后顺序（并不一定是相邻的顺序），还是缺少一些关键的部分。
他回头又看了一，发现现实中传纸条还有一个问题，就是纸条一般是从离这个人座位较近的地方传递，哪怕有好几个人一起传纸条，传递顺序也不会从一个人直接到离他最远的人。
常洛在纸上画下了几个人座位的草图，又在上面写下了姓名，画出了每张纸条的传递路线。
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