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首发：~第264章 区别对待
“跨年级组队？”
老师得意地点了点头:“事实上这次考试的确是你们二年级和一年级进行的，具体细节我还不能说。不过和以前一样，失败者会有退学处罚。”
“又是退学？呵，学校是真的没活了啊。”
伊吹哼了一声，对校方这种动不动就退学的行为表示不齿。
“啊哈哈……”
这位老师也很无奈，他也很好奇为什么这个理事长动不动就要退学，从高度育成退学的孩子虽然也可以去就读其他学校，但是这毫无疑问是对他们人生的一种破坏。
退学倒是无所谓，有压力才会有动力。所谓生于忧患死于安乐的道理，他也略知一二。
但是就拿上次的退学投票和这次考试来说，被退学的学生可能什么错误都没有……
可如果把班级比作一个小型社会的话。一个被领导者和群众抛弃的人，他的存在本身就是错误的。
不过再怎么说，他们也只是一群孩子，真的有必要把他们磨炼成那种唯利是图、趋炎附势的人吗？
或许只有这种人才能在社会上生存下去，但是从来如此的事情，就是对的吗？
可惜，他也只不过是这趋炎附势的大军中的一员罢了。
领导说的话就是绝对的命令，所以，理事长的决定，他只能拥护而已。
所有的一切都化作了无力的干笑，像是在笑别人，也是在笑自己。
“可是一年级为什么要和我们组队呢？换句话说，从学习成绩来看，ab两班是最好的，cd两班就会差很多。”
“那么我们或者他们要组队，也会为了胜利去找同样是ab班的高学力搭档。那样一来，我们cd两班岂不是注定被淘汰？”
椎名不愧是龙园的智囊，很快就想到了问题的关键所在。本来比赛学习成绩，他们就很吃亏了，现在还要跨年级，自己的搭档可能是学习成绩更差的学生，那还怎么玩？
她自己姑且可以不在意，毕竟她也有a级的学力，找到一个优秀的搭档或者平庸的搭档，渡过考试倒是没问题，可是其他人怎么办呢？
老师没有说话，关于这一点其实他也想到了，但是能怎么解决呢？
就在这时，有栖开口说道:“所以说，表面上看是跨年级组队。实际上还不是跨年级对抗？”
“哎？这是什么意思？”
一之濑虽然听懂了一点，但还是不够懂。
“不出意外的话，情况的确如同椎名同学所说，ab找上ab强强联合，cd和cd听天由命。但是关键在于，某些人，或者说很多人，他们比起特别考试更加看中切实利益。”
“举例，如果一年d班拿出两千万个人点数，希望和一之濑你们班达成合作，以共同通过考试，你们会接受吗？”
有栖很巧妙地举了个例子，一之濑闻言陷入了沉思之中。
“唔……我想，我可能会接受吧。因为如果有两千万，我们就有了保护同伴的力量。毕竟以我们的学力就算搭档学习不好的同学，应该也可以拿到中等的最终成绩。”
“这就是我们的区别了。我会拒绝这样的提案，因为两千万对我来说什么也不是。”
。。。。。。
一句话同时伤了多少个人的心？
两千万不算什么。
呵呵，这就是有钱人吗！真是该死啊！
不过抛开穷富差距过大所造成的心理不平衡来看，有栖说的一点错都没有。
两千万不算什么，人家自然可以选择成绩更好的搭档以拿到更多的特别考试胜利分数，虽然奖惩细节没有公开，不过奖励也一定绕不开班级点数这个高度育成的核心点。
拿到更多班级点数就可以更加安稳地看着下面三个班级打来打去，比起两千万，还是这份保险更加值得。
“是这样嘛……所以说，这次考试比拼的还是外交手段？”
“差不多吧。虽然成绩好的班级和同学在谈判中可以掌握更主动的话语权，不过具体怎么样还要看事态发展就是了。”
有栖顿了顿，继续说道:“当然，这一切都建立在一年级中存在聪明人这个基本概念之上。而且他们也刚刚入学，能掌握的资源和点数少之又少。除非，有人完成了他们的统合。集合所有人的财富，才能许给我们心动的礼物，”
这就是a班的那个坂柳同学吗？仅凭一句‘跨年级组队’就可以得到这么多信息，甚至已经做好了接下来的准备。
老师好歹也是见过大风大浪的人，但是也难免因为有栖的聪慧感到了震惊。
只是，这考试可没那么简单啊……
“那个，打断一下各位……关于本次考试的奖惩环节不能告知，但至少我可以说的是，一年级和二年级的惩罚是……不同的。”
“呵呵，不同……是吗？”
提问的是影一，他很明确这次考试的退学就是为了针对绫小路的，加上白色房间的刺客涌入，月城一定会创造一个大好机会。
只是他也没想到月城居然这么不要脸皮，公开搞什么区别对待。
分明是害怕自己的那些棋子任务失败而不得不离开自己，又变成无人可用的局面所做出的保险。
影一又怎么能当做没看见呢？
“是的……虽然我知道这可能比较荒唐，但是……理事长……”
“您不用紧张。我只是作为学生会会长了解一下情况而已。您说的不同，该不会是故意偏向了某一方吧？比如说某一组失败的话，退学的是我们，而一年级只需要罚款之类的……”
。。。。。。
“哈？怎么能这么不要脸！”
老师还没说什么，伊吹的驴脾气就上来了，完全不管自己还是风纪委员长，公然在学生会室里大骂理事长。
“虽然我觉得就算区别对待应该也不会这样吧……但是老师，能请您为我们解释一下吗？”
一之濑尽可能地使用了一个温柔的质问语法。
“这……这个……”
老师支支吾吾地说不出话来，这也恰恰说明事实就如同影一所说的那样了。
“呵呵呵，他还真是打的好算盘呢。”
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