和上高中的儿子一起成长

第五章 十年级 第十六节 第十三周(1/1)

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首发:~第五章 十年级 第十六节 第十三周

20221124

这一周,还在家上学!

这两天发生了很大的冲突,就与补课有关。

先说上次和孩子聊的问题:

一个是学习时间干别的不合适,应对措施是什么?是否同意学习时间用手机,则把房门打开?

第二个是对于学习的部分,准备补哪些课程?怎么补?是否接纳找老师制订补课计划?

第一个问题,儿子说晚上九点前给我答复,后来我催了一下他,他说,反正如果九点前我没答复,就按你说的做。最后,果然九点前没有答复。

第二天,我对儿子说,好吧,把房门打开吧。开始,他还有些犹豫,有些表示反抗,我说你上网课就不用开,如果是自己写作业要用手机的话就开着门,他说好的。

第二个部分,我在和儿子的个体导师沟通过的基础上,向儿子建议,去和任课老师聊一聊,以便更有效的补课。但儿子还没有等我说完,就在我写的建议上打了个叉,意思是不和老师聊。但是,他要我找老师要一下这学期学了哪些章节,然后他可以对着这些内容自己补。

我们还约定了这个学期补完物理科目,英语就持续学习,其他的科目就尽量现在学啥就搞懂,以免再落下很多。

然后,我就和他的个体导师联系,请他协助我把物理的课程内容弄明白。

结果,个体导师建议,由他和孩子聊一下,还是要和任课老师沟通,这样比较有效。

冲突就来了,儿子收到个体导师要和他聊补课科目的事情,立刻失去了平衡,和我吵了好久。开始,我完全没有搞明白到底是怎么回事,让老师协助是为了让他补课补得更加有效啊,个体导师找他聊也是为了让他事半功倍呀。问题出在哪里了呢?

这一次真的是很激烈的争吵,已经两三个月没有这样了。

我这次也是动了真气了,首先不理解儿子为啥就不接受老师的帮助,其次儿子总是在责备我,这一点是我真正生气的原因,我觉得我明明在帮助你,怎么变成在害你呢!儿子说,他就是不想让老师找他聊,他还责备我说一件小事被我搞砸了,害得他现在很尴尬。他说,原本老师找他没有问题,但是因为我的介入,把这件事情搞得很糟糕,他就不愿意了;另外,他还表示,本来想补的课,现在完全不想补了。

我感到好像是晴天霹雳一般,我有很多难过的地方。原来,这几天儿子提到要补课,我还挺高兴的,以为他开窍了,知道要学习了;而且因为我们俩关系越来越融洽,儿子跟我说的话也越来越多了,现在他表示以后学习的事情再也不和我说了,他会直接找老师的。我觉得好像我和他之间已经打开的门就又要关上了,我的感受很复杂,又难过,又无奈,还后悔,因为我原本想把事情做得更有效的,谁知道怎么变成这么个后果呢!我还感觉到了非常大的无助,我觉得儿子的反应简直一下子把我击垮了。于是在过程中,我说了不该说的话,也做了不该做的动作,就越发让我的感受很挫败,很失落,很崩溃。

发生这次争吵的那一天,我觉得很受伤,后来我们俩都是十二点过了之后才睡的觉。

第二天,我觉得自己还是头挺沉的,应该是休息不够,吵架挺耗气的。但是,我早上还是就这件事情自己仔细考虑了一下,觉得还是要理解儿子,虽然身体上不太想和儿子说话,还沉浸在前一天的氛围中,但是头脑中确实已经在想法子理解儿子了。

我想到,我的闺蜜曾经对我说过:“你们学霸一点儿都不会理解我们这些学渣的想法,越是学得不好,越不愿意找老师,也不愿意找同学!”

所以,我意识到,他对于自己学得不好,自己也有很大压力,可能并不想让老师知道,也不接受他们的帮助,即使他们是善意的。所以他会对老师找他谈如此敏感。

还有,就是他对于我要求他的东西通常很反抗,本来他就说了不和老师聊,结果因为我的原因老师还找他,他觉得他的声音我没有听到,他觉得很生气。

第三个原因,他在和我争吵的时候说,“我还没有开始做呢,你们就说不行,你们咋就知道不行呢?”显然,他觉得我们还没有给他尝试的机会,就否定他,是对他的不信任。

基于上面三个原因,所以这次大大地吵了一架。

由于吵架太耗神了,而且睡觉又不足,所以这天上午我完全是打不起精神来,说实话根本不想和儿子说话,我似乎还在头天吵架的余波中。但是,我发现还是儿子转得快,是他先打破了这种沉闷的氛围。他故意到我房间里来,说了几句话,我发现吵架之前那种亲近的感觉又回来了,于是就很快恢复到了正常状态。

距离上次吵架已经过了一天多了,我发现我和儿子相处的关系还是挺融洽的,就好像这次大吵没有发生过似的。而且儿子对我的开放度越来越大,来我房间的时间增加了,与我分享他的想法的次数也增加了,我能够和他离得更近了,也能和他开开玩笑,打闹一下了。

而这件补课的事情,我也和儿子的个体导师沟通了下,最后我们决定再放一放,他如果想自己来就先自己来吧,老师也不找他了,过段时间再说。

从这件事情的发生中,我发现我还是缺乏耐心,还是有点儿着急了。尽管我已经在我原来的基础上,增加了几倍,甚至是几十倍的耐心,但是这个孩子需要我给予更大的耐心,和等待,还要允许他试错,即使看到前面有坑,也要具有足够的定力让他踩下去再爬起来。

还有,我就是真的要放下对他成绩的要求。我时常在两种不同的想法中摇摆:一方面是都十年级了,什么时候他才能开窍呢,总得把不会的补上吧,落下来太多补不上怎么办呢?另一方面,他又不一定是搞学术的,他可能有他要走的路,学习不好也没关系吧!

我还要真的放下对他的控制,其实就是希望他按照我的想法做的这种想法。儿子在这一点及其敏感和反对,所以有很大的对抗。“你就是想让我说我要努力,我就不想说!”总之就是我想他做什么,他就不做!“我是独立的,我能选择做与不做,你说的我听到了,但是我不做!”一旦我有坚持让他做什么的情况,往往事情就会变到反方向。他是真的会因为反对我而反对,他才不管我的想法其实更合适,但是就是会因为我对他有要求了后他就放弃。

这一点应该是由于他小时候一直以来,我们对他总是有很多无形的要求和控制。然后他长大了,翅膀硬了,一定会在与父母的争吵当中长大的!只是,我们做家长的,一定要学会调节,要能接的住他们甩来的炸弹!

继续学习和修炼,无他!

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