第5章 幼升小(1/2)

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中班虽然会上比较专业的术课，但其实更多的还是给学生开眼界。

计然在这个阶段接触过五行术法的理论知识，也看过许多相关的益智动画片，老师还会通过诸如学生更偏爱在哪种五行环境中玩耍等方式，来判断学生对哪一行的术法更感兴趣。

计然的前身钟爱树木和绿色，于是升入大班后，他便成了通常意义上的青木术修。

当然，实际上的选择过程不会这么简单，这里就不一一加以赘述。

这一整个过程称为启蒙。

启蒙对于一个儿童而言有多重要，从幼儿园的学费就可以看出来。

每年两万。

这还只是学费。

这还只是公立幼儿园的学费。

如果是私立幼儿园，这个费用至少也要翻倍。

计然上了三年幼儿园，光是学费就花了六万。

如果林灵釉是个鸡娃的家长，像很多家长一样给他报几个国语数学之类的艺术班，这个费用不知道还要翻几番。

不敢想，不敢想。

幼儿园启蒙完成之后，也就基本确定了一个孩子未来的修行方向。

比如计然，如果没有意外，他以后就是一个术修了，而且是一个青木系的术修。

接下来是一年级。

在上一年级之前，需要完成一次升学考试，由这次升学考试来筛选学生可以报考的学校。

就凤阳市而言，最好的当然是凤阳一小，这也是计然这次升学考试的目标。

上了一年级之后，计然就只用专心学习青木系术法就可以了，当然，最基本的修行课也不能落下，那是修行的基础。

计然现在之所以只能背诵术法指诀和口诀，而无法将术法使用出来，就是因为他还没有正式进行修行，体内没有元气，自然也就只能纸上谈兵。

就术法而言，在小学时，每一个年级都有必须要掌握的等阶术法。

比如一年级要掌握至少三种一阶术法。

二年级要掌握至少三种二阶术法。

以此类推。

这里的掌握意为能够娴熟使用。

如果只是知道指诀和口诀，但实际上用不出来，或者能用出来，但是没有实战意义，都会判定为没有掌握。

小学结束之后，中学的要求则不在术法之上，而在修行境界之上。

不过中学距离计然还很远，他根本没有了解那么多。

现在的他，只想早一点把小学六年级的全部术法都学完，等升入小学之后体内有了元气，再在学校里大杀四方。

他想当校霸已经很久了。

开个玩笑。

实际上，这只是他的一个小想法。

他真正的大想法是，希望通过跳级和保送早点结束小学生涯。

虽然每天装幼稚并不累，但计然实在不想跟一群还在吃奶的娃混在一起了，他怕以后自己会出现人格分裂。

另外，计然对于前身的课程选择也并不排斥，毕竟绿色象征着生命嘛，相信没有人能拒绝绿色。