首发：~第31章 红色高跟鞋
冯校长喘着粗气问我要不要上天台，我说不用了，万一惊扰到她，再想见到就不容易了，横死的人怨气很大，从刚才她短暂的停留那一刻我意识到，她估计是感受到了我俩的存在，如果此时在碰面，很难推测接下来会发生什么。
突然这个女鬼往回走了，我跟冯校长赶紧退到四楼，等着她下楼，这次她没有停下，自顾自地往一楼走，像个步履蹒跚的老人，每一步都很慢，却又铿锵有力，似乎她脚上的高跟鞋并不那么合脚。
就这样我们看着她往返了两次，时间已经是一点四十了，最后一次上天台，我终于按耐不住，跟了上去，这次奇怪的是天台的木门被打开了，楼道上还有一双半干半湿的拖鞋印，难道又来了一只？这下麻烦了！冯校长满脸惊恐地看着我，问我是不是有两个鬼，我看向罗盘，表示只有一个，鬼魂如果不用特殊的手法是看不到痕迹的，这个拖鞋印应该是人留下来的！
当时也是太紧张了，什么都会往那方面想，等反应过来后，顺着脚印看过去，原来是从五楼楼道那里传过来的，为了防止天台上的女鬼逃跑，我立马在门边上开坛，点燃蜡烛跟香，然后拿出水碗把千斤榨法跟其它收妖法讳令统统画在了里面，扣上手印，最后用墨斗线封住这道门，这样她跑不掉也出不来，看向罗盘跟水碗，已经显示她被困住了。我们寻着脚印来到503宿舍门前，脚印到这里就消失了，果然是有学生出来，这个点她出来干什么呢，不会那么凑巧梦游梦到天台吧，或者说这个学生跟那只鬼有着什么联系？
带着疑问，我们没有敲门查房，这势必会引起更大的恐慌，惊动了整栋楼的学生，那不得比六国大封相还乱。
事不宜迟，这次我们不怕惊扰到她了，立刻冲上楼顶，四下环顾后在一堆码放的混乱不堪的上下床后面发现了一缕淡淡的烟雾飘出来，我们放慢脚步一点点靠近杂物堆，从一旁转过去看看后面是不是有人在烧什么东西。
眼前是一个穿着白色短袖，披着发席地而坐的女生，侧对着我们抽泣。在她面前是烧了一半的灰烬，还有一半纸钱正在燃烧。没有看见有香，跟她正对着的是一双在火光照耀下十分显目的平头红色高跟鞋，款式上不是近年有的。看得出对她对这双鞋的呵护，被擦拭的很干净。
“你是哪个班的学生，大半夜在这里干什么，遇到什么难处了吗？”
这女生被冯校长这句话惊了一下，转头惊恐地看了我们一眼后以极快的速度往围墙上冲，她这是要跳楼！
“快点把她拉住！”我赶紧喊道，人的潜力一下子就被激发了出来，我比她更快一步到达围墙边，把已经一只脚迈出去的她拽了回来，她坠在地上死活不起。接下来我跟冯校长轮番上阵，接近一个多小时的开导，期间她回答的话屈指可数，一直低着头。神情很不买帐。等到我问她跟这个死去的女生是不是有什么关系的时候，她愣了一会儿，抬起头看了看我，我被她那种眼神惊到了，那是很深的绝望堕落情绪。她终于压抑不住了，开始失声痛哭起来，见不得人落泪的我也动容了。戳到了她的痛点，剩下的她自己就会说，不需要我们刻意的问。
这个女生叫芳，死去的是她的亲姐姐艳，这种名字在中国很普遍出现。虽说猜到了她们之间存在的联系，但这种血脉的亲情被说出来，还是比较吃惊的。
芳说艳是五年前被人害死的，当得知自己姐姐死去的那一刻，她们一家人都没办法接受这个晴天霹雳，到现在都没办法走出痛苦之中，她们一共三姊妹，还有一个在读初中的弟弟。芳说学校给出的死因她没办法接受，虽然姐姐是有心脏病，但是不严重，吃要完全能够控制很长时间不复发，她表示她不相信这就是真相。因为在姐姐生前偶然间两姐妹睡在一起发现了姐姐身上的伤痕，在芳的追问下才告诉过她自己在学校被欺负了，并要求芳保密，不要把这件事抖出去，让父母担心。芳说这些年姐姐常托梦给她，梦里告诉她自己死的好冤，反复做着同样的梦，她当时就发誓，一定要给姐姐报仇，用以惩罚这些当初欺负过她的人。
芳说到这里，已经用完了我仅剩的一包纸巾，带着泪花起身去把那双红色高跟鞋揽在怀里，幽幽地说了句：“姐，你放心，如果我给你报不仇，我就去找你。”听的我很揪心。
见她这样，冯校长想说点什么，话到嘴边又咽了回去，一副苦瓜相，似乎有难言之隐。
我问芳：“这双鞋子是你姐姐的吗？”
芳摇摇头，说这是自己的，姐姐生前买给她的，而她姐姐也有一双一样的。当时自己看到姐姐买了漂亮的鞋子，很想穿着看看体验下做大人的感觉，由于自己脚比较大，所以试穿的时候很合脚，一下子就变得爱不释手了，姐姐见拗不过她，就给她买了下来。可惜的是自己还没有机会穿起来，姐姐就与她永别了。
“你姐姐是穿着高跟鞋离开的吗？”从楼梯响起高跟鞋声音让我很自然把两者联系到了一起。
“装进棺材里的时候我给她穿上的。”
“父母把睹物思人，把姐姐的遗留下来的都烧干净了，除了相片，我与她唯一的回忆就是这双鞋子。”
“我家很穷，父母供我们读书已经是负债累累，姐姐死后我也没心思读书了，打算南下跟父母一起去打工，可是住转念一想姐姐死的不明不白，那么冤屈我就心如刀绞，终于下定决心要考入这所学校，我虽然找不到当初害死她的人，但是我也要让这座学校陷入瘫痪之中，让所有人尝试恐惧的滋味！”
芳的眼神变得狠毒起来，我知道她心里一定是对这个世界失望了或者是打击太大，没办法说服自己放下，那种执念解不开往往会做出更多出格的事情报复社会。如今过去这么多年，要去一个个查找当初害死艳的罪魁祸首恐怕去大海捞针，虽然学校有档案，很容易调取出来，但究竟哪一个是呢，无从下手，而且以什么样的办法去将“凶手”绳之以法呢，答案是没有办法翻案，一来死无对证，二来物证也没有，沉冤莫白。
冯校长问她，这次闹得沸沸扬扬的谣言是不是她放出来的，她说是。冯校长叹了叹，换了个身份，以一个父亲的角度来安慰芳，说的深情处也潸然泪下，我不知道他是不是装的，但愿是发自内心的吧。
我跟芳坦白了身份，说明了她姐姐一直游荡在世间是很苦的事情，她根本不知道自己在做什么，只是保留着生前的习惯，这样的她没办法去轮回，生前被欺负，死后也不得安宁，这种结果怕不是双方愿意的吧。现在目的已经达到，我也该送她离开了。
芳呆呆的想了很久，无奈地同意了，我没想到她居然答应这样快，芳问我有没有办法让她跟姐姐见一次面或者说说话，我表示没办法做到，要对话就需要上身。到她不听，一遍遍恳求我想想办法，我思来想去还是接受了，打电话给王师兄问怎么能见到鬼，把情况简明地说明后，王师兄说可以把阳火降低，这样就能看到了。
在我们常用的道法中有个提阳法，专门提升阳气的，如果要降低阳气是需要把讳令改一下换个手印，我从没用过所以在得知王师兄的指导后，观师默像了很多遍才动手在她头上跟肩膀上画上讳令。接下来我就去门口施法把艳的魂魄放出来，这样很危险的，如果跑了需要发兵马去捉，如果她攻击我们必然两败俱伤。
我只好给芳的周围用墨斗线弹好安全范围，我们都进入这个范围里，好在老天开眼，芳见到了她的姐姐。接下来属于她们两姊妹的时间，我见罗盘上显示没有了威胁，才给冯校长一个眼神出了安全区域给她俩留下私人“空间”。
冯校长发发给我一根烟，折腾这么久烟瘾早就犯了，猛吸两口后，他才说：
“这件事我也很无奈，当初我刚调过来，说来惭愧，我是通过上下打点坐上校长的位置的，我也知道她姐姐死于非命，而那个凶手的背后是一个我们都惹不起的大人物，我不敢冒犯，所以把这事儿掩盖了过去，以学校名义给了二十万的赔偿金，最后这个学生离开学校，逍遥法外了。”
“你们这样的身份都不敢得罪，更何况像她这样的贫困家庭，普普通通又没有背景，真的太冤了。”
“在中国，古往今来，这都是一种常态，底层人永远是被剥削压榨的，而我们自认为是中高层的人，也没办法跳脱这个魔咒，中国式关系就是这样子。”
“以后这个孩子在校的所有费用我会帮她报销的，她家我去过，是参与吊唁的时候去的，我没想到如今的社会还有这样贫困的地方，我虽然不是什么好人，但是基本的良心我还是有的，作为一个父亲，我也有一个宝贝女儿，跟她年纪相仿，看到她我就想到自己的女儿，曾经我还没有爬上这个位置的时候，她也是被校园欺凌过，我很能理解其中的痛苦滋味，那种忍气吞声的感觉很不好受。”
“希望你说到做到”
“一定会的”
时间已经是凌晨四点了，马上天就快亮了，见芳跟姐姐说的差不多了，我过去告诉她，她姐姐该上路了。
芳还有些不舍，但是仇恨的情绪缓和了很多，我看向她，眼睛都是肿的，已经到哭不出来的地步了。可惜天下没有不散的宴席，长时间对话，对于艳来说会消耗掉更多的阴寿，想投胎都投不了了。芳说了安慰的话，作了告别。我接下来把艳的魂魄禁锢在碗里，把水泼出去后把墨斗线扯下一段打了个结然后丢进碗里面，并贴上镇妖符。
“你会把我姐打散吗？”
“不会的，我要带她去道观给她超度，她自己没有办法去投胎的，她已经受到太多的苦了，不能再以痛苦的方式离开。”
芳诚恳的给我鞠了一躬：“谢谢你……”
我扶起她：“嗯，这是我应该做的。你以后安心学习吧。”
冯校长也当即承诺会好好关注她的，既然未来有了着落，那么我也要走了。芳转身去把塑料袋里的纸钱拿出来，围在那双红色高跟鞋上点燃打火机，一起烧掉了，那一刻她在想什么，不得而知，只能在一旁默默看着她。
至于艳没有跳楼，为什么会往楼顶走，我估计是她是跑去楼顶偷偷宣泄自己的委屈吧，芳口中的艳并非什么孤僻的人，只是长久以来的家庭原因，让她比较自卑。也或许艳徘徊在围墙边，想过一跃而下。
芳回了宿舍，冯校长给她批了一天假，让她好好休息，还给了她一些现金，让她买点必需品之类的。几番推脱下，接受了。冯校长给了我一笔事先说好的俩人都不亏的报酬，我当天就买票去了重庆某宫观，彭师兄是里面的常住道士，把艳的魂魄交给他们超度是比较放心的，最重要的是不收钱。
校园暴力的现象，说起来都让人痛心，以前信息不发达，出了什么事都是小范围知道，被封杀，现在网络信息发达了，法制教育普及的今天依然会在媒体上看见，一桩桩一件件都触目惊心，谁的孩子不是心头肉，谁愿意看着自己的孩子被欺凌呢？杜绝校园暴力，如果没有学校的重视跟法制的完善，同时社会的监督家庭的教育，这样的情况还会一直存在，像艳一样的遭受冤屈也会继续上演。理想归于理想，但还是希望有关部门能够重视，尽快杜绝这类现象，确保每一个学生能够有健康快乐的校园生活，有尊严地活在当下。
