首发：~第18章 幸运星（四）
人家想怎么样就怎么样，当时主考、局长等人都和我们一起巡察呢，主考、局长见了也都感觉很无奈。他们说在他们县，一个老师在四十出头就评上高级职称了。一旦评上高级，那些高级教师就什么事情都不想干了，而且也不认真干了，谁把他们都没有办法。
我们都知道那是政策问题。政策是这样，局长又能怎么办呢？
于是，在一个寒冷的冬夜，我实在睡不着觉。我就一个人走到客厅，默默地给上级有关部门写了一封信。内容如下：
尊敬的某某领导人：
你们好！
我怀着无比崇敬的心情给你们写信。你们可能很忙，但是我乞求你们能把这一封信看看。因为它确实凝聚了我对人民教育事业的一腔热情。
我是一名普通的中学老师。我觉得国家按职称发工资的思想是不尽完美的。我觉得职称并不能代表能力、责任心或者专业技能。比如说教师职称吧，它虽然是按照一定条件评定的，但是它并不能说明什么。我是一名一级教师，可是我带过的学生所取得的成绩却比和我一起搭班的许多高级教师的学生所取得的成绩都要好很多。虽然，我的收入和他们相差甚远。无论在工作成绩上、敬业精神上，还是在工作态度上，我觉得我都超过很多高级教师了。最令人无法理解的是，今天还是一名普通的、没有任何作为的一级教师，可是到了明天，他就成为高级教师了。他的能力、态度和敬业精神并没有发生任何改变，可是他的收入却发生了质的飞跃。
不知道你们觉得这种现象合理吗？
最重要的是，一旦一个老师成为高级教师，他们觉得自己就得到了幸运女神的拥抱。有些人可以不好好上班，在工作上有些人就可以推诿、扯皮和应付了。他们觉得没有人能把他们怎么样。因为，他们的身上有一道来自天堂的光环捍卫着他们。这道光环就是某种政策。如果职称不是终身制，如果职称不代表收入，如果收入只和成绩、敬业精神、责任心挂钩的话，那么，一切工作可能会干得更好些。
况且，我觉得职称评定中的一些做法也不是完美的。也许我个人的观点是不全面的，我姑且诚实地表达出来，以供各位领导思考。在职评中，就拿论文和证书举例吧，就算某个老师真的自己写了几篇论文，那些论文又有什么质量？它们有没有指导性和实用性呢？关键的问题是在有些地方，很多人的论文都是用钱买的，自己写都不用写。同样，在有些地方，证书也一样，花一点钱，什么样证书也都能得到。请问这样的论文、证书能代表价值和作为吗？在学校里面，也许为了工作便利等原因吧，学校就按那些证书和论文排队。这样一来，一切虚假之风、形式之风就在很多地方弥漫。这种现象一定会给国家的教育事业带来一定的危害的。这同样也会刺伤那些诚实、敬业的教育工作者的积极性和自尊心的。
我认为教师应该是一个清高的、有责任心的、且有奉献精神的职业。教师也应该有一身正气，以便教书育人、传播文明和知识。如果教师都成为一些弄虚作假、利欲熏心或者趋炎附势的人们的话，那么他们又能教出什么样的学生呢？我们的国家和社会还有什么正气、正义以及正能量呢？
我希望各位尊敬的领导人能仔细思考一下这个问题。我并不是因为自己没有评上高职就发牢骚。就算我是一位高级教师，我也会这样想、这样说的。这是我的特点，我觉得这也是我自己对国家教育事业关心的地方。即使我是高级教师，我也要凭良心吃饭，我不能因为一个称号而违背自己的良心的。
当然，我也只是一个普通老百姓。我的观点也许是幼稚的、可笑的，但是我还是恳请各位领导同志考虑一下。这也应该是广大有良心老师的一点心意。
向你们致以最高的敬礼！
我开始把这封信发给一个主要行政部门，但是过了好久，却不见有任何回音。然后，我又把这封信分别发给其它几个部门，但是结果却是一样的。可能是领导人太忙了，或者他们觉得我的想法太不合时宜了吧。总之，我的想法还是石沉大海了。
但我的看法不变，我总觉得国家不应该这样做。因而，在闲谈间，我也对职称一事持否定态度。可是，人们都说：“一个人如果改变不了社会，就要适应社会；如果一个人改变不了社会，却又不能适应社会的话，那么他就只能是个社会的遗弃者了”。还有人说：“自己混得背不能怪社会。”
总之，像我这样一个自以为清高、正直的人其实只是一个社会的摒弃者或者失败者罢了。
也不知道过了多少年，上面又给我校分配高级指标了。名额还是很少，但是竞争却无比激烈。我不崇尚职称理念，所以也就不太积极竞争，因而，也就多次被否定了。不知不觉中，我已经年过半百了。这时，我的心理也变得紧张起来了，关键原因是我的学生和家长还以为我有问题呢。他们以为我工作能力不强，他们也许对我有各种各样的怀疑吧，以至于学生给我的评分也下降了。慢慢的，我由学生评价最好的老师变成了学生评价最差的老师。家长也不找我说好话了，很多家长甚至要求把孩子从我的班上转到别人的班里去。我的心里十分难过，虽然我的成绩在我校依然无人能敌，但是我的名声、形象却因为我的职称而蒙羞。这就令我寝食难安。我也决定适应时代、与时代同行。
我也硬着头皮开始收学生的费用参加什么国家级“某某大赛”；我也违心地花钱买一些论文；我也参加什么“小课题研究”、“微课设计”、“翻转课堂”之类的令自己反感的活动。很快，我也被学校推到上面，人们都认为我可以评上高级职称了。
可是，又有谁会想到，评定办法又进行了改革。以前被学校推荐上去的人只给评委上课，评委其实都是从一线抽调来的老师，给一线老师上课也比较好操作一些，其实主要就是说课。
等到我上课时，行政部门要求参赛老师进课堂给学生上课，而且学生评分占相当大的比例。
人们可以想象，当一个头发花白、满脸皱纹、老态龙钟的老人走进教室时，所有学生都不想多看我一眼。当时又是炎热的暑假，教室里也没有空调。学生的心情是可以理解的。当我按照教材内容从容上课时，学生在下面却不停地发出烦躁的吵闹声。数学课又不能给学生讲笑话或者做游戏，所以整个课堂就显得十分无聊。
等到下课时，所有学生仿佛是越狱的犯人一样，一个个呼喊着跑出教室。
“受不了！”
“还不如死了！听锤子课呢！
……
我听到一些学生一边骂，一边跑出学校。
评委认为是我的一节课把所有学生都吓跑了，我的评分也就可想而知了。
等到后来，我被学校推荐上去时，我自己都有点紧张了。如果是自己的学生可能还好点，可是对那些陌生的学生来说，我怎么做才好呢？
但是， 我还是硬着头皮去了。我要职称，或者说，我要钱、我要地位。
但是结果也一样，那些任性、傲慢、放荡不羁的高一学生又一次在我的课堂上起哄了。当我走出教室时，我都流泪了。我觉得自己太丢人、太掉价了。我的学生中有多少人考上北大、清华；有多少学生出国留学；有多少学生成为国家栋梁……
而我一个五十多岁的老教师还要受那些小毛孩子的气，我是不是太掉价了。可是为了一个称号，我还得那样做。最令我失望的是，等到我退休时，我都没有得到高职的光环。我也特别为自己的那些违心的行为而感到羞耻。如果我一直清高下去，不干那些沽名钓誉的事情，我的心情可能不好点吧。时光不能倒流，人生也不能重来。要不然，我从一开始就做一个现实主义者，一切会不会很好呢？有时候，我反过一想，如果人间都是一些现实主义者的话，人间可能就不会有庄子、屈原、陶渊明、李白等天才了吧。
回想这些年的风风雨雨，放弃“破格”对我家来说确实是一个无法估量的损失。谁又能想到我一时的做法能遭受到这么大的损失呢？
和我同年工作的人，到目前为止比我多拿几十万元，也就是说我给国家省了几十万元 ！我觉得自己是多么高大呀!可是在现实中，我却被人们说成了傻瓜！问题是，我并没有得到任何表彰或者认可。反而，我却被社会所唾弃！
我确实只能责怪自己了。
记得前几年，你们说我的同学是个高级教师，他的工资是一般工人的三、四倍。以至于，他的儿媳妇都不用上班了。他一个人的工资可以养活几代人。而我却不行，因为我只是个一级老师，我们全家人都要拼命的上班养家。
特别是老婆，你从来都不在乎我的感受。你一点都不理解我，如果人生可以重来，你是不是应该找一个更现实一点的人呢？我也很后悔！我也很自责！我也觉得没脸见人！你还老那样指责我。你说，我哪有勇气生活在这个空间里面呢？
…… 这正是前两年我去外面漂泊的原因。我想远离这个地方，不让你们心烦。同时，也想让自己的内心能够平静一点。可是正当我一个人在一个大街上闲逛时，我见到报纸上的寻人启示。我知道，我必须回来一下。因为，如果我不回到单位里面签到的话，国家就不再给我发工资了。虽然我不在乎这些，可是我也不能完全忘掉家人的感受吧。
但是这一次，我准备长期离家出走。我把工资卡留下来，我出去有办法生活，你们就不要担心我、也不用再寻找我了。我在外面已经和朋友约好了，我们将共同创业。
两年后，我会按国家要求回单位签到的。如果我没有回来，你们也不用找我了。你们要好好做人，不要像我那样让人笑话。有时候我也在想，屈原、陶渊明、庄周等贤者首先都是些才华横溢的人。我有什么呢？我怎么能选择做一个清高的人呢？一切已经如此，一切也都怨不得任何人。一切的一切化作三个字“我去也”！
另外，在利益面前，你们都要赤膊上阵。那可是狭路相逢勇者胜啊！一旦退却，不但会失去利益，还会得到永生的遗憾！
我就是实例！
其实，你们也能很好的生活下去。至少你们有房子，有工作。平淡、幸福的生活还是有的。我希望你们能多一份平常心，记住“知足常乐”这句话，在繁忙的生活中，你们就会多一些开心！多一点快乐！相反，少一些攀比，少一些竞争，这样可能反而会更好！
孙子还小，我仅祝愿他快乐、健康、平安！
天亮后，当他老婆、孩子看到他留下的那封信以后，难免会难过一阵子。但是他已经出走了，到哪儿去寻找他呢？
他的孩子还是登了一则寻人启示，但是他决心要走，世界又这么大，谁又能找到他呢？
他再也没有回单位签到，他可能已经留尸荒野了。他的家人也唯有乞求上苍，保佑他平安、健康了。
不知道过了多少年后的一个夏天，陶老师的女儿陶艳和几个同事去昆仑山游玩。他们徒步登山，当走到昆仑山中部的时候，他们来到一个四面环山、林木苍翠、百草丰荗、山泉幽鸣的小盆地中。那块儿盆地有十多亩地那么大。在盆地正中有一个小小的庙宇，庙宇四周全种得是青菜和庄稼。
