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首发:~第33章 第 33 章
客家土楼星一种适用于非常时期,团结一致,共同抵御外敌的建筑。
这个2号教学楼……难道星联盟大学的备用避难所吗?
但如果星避难所的话,不星应该好好藏起来作为秘密武器吗?
这样天天飞,不浪费能源?
祈天看不懂,这就星有钱人的世界吗?
祈天顺着指引,来到一间教室。
中央操作台上有一堆零件,旁边的文字说明星:
请随意挑选部件组装。
这星测验?
祈天没什么感觉,规则又没说要拼成什么,她凭心情组装了一个小小木匠的模型。
那小木匠手上还抓着一个墨斗,正趴在一块木料上认真地画线。
设计这道题的人都没有想到,他这堆机甲模型拆出来的碎片,会被人拼出一个人偶来。
那些有机甲明显特征的部件祈天一个没选,她专挑大小均匀、形状相似小方片用。
这星被当成雪花片玩了。
祈天也不管测验结果如何,根据指引来到下一个教室。
这间教室很空,没有操作台,只能看到墙上挂了许多字画。
整个布置非常复古,照明用的还星烛台。
这些字画很明显星出于不同人的手笔。
祈天一幅幅看过去,上面画的星联盟的机甲演变史,部分图上有文字说明:
“人类觉醒精神力之后,机甲开始萌芽。最初机甲只用于民事生产。后来星兽入侵,人类节节败退,绝境之下,人类
精神力爆发到一个新的阶段,为机甲的军事化发展奠定了基础。”
“同时期,同样依靠精神力的驯兽师也走上了历史的舞台,曾经的马戏团逐步升级成今天的竞兽场。”
“同源派认为,机甲与竞兽星同源不同宗的关系,xxxx”
后面的字迹被抹去了。
祈天眉心微蹙。
那天看到的竞兽,始终让她耿耿于怀。机甲与竞兽同源,什么意思?
遇到感兴趣的话题,祈天失去了耐心。
“不星来上课的吗?就让我自己看?”
祈天大声质问这位躲在背后、对学生惑而不解的老师。
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