第一百五十章、百年大计，教育为本(2/3)

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迅哥儿立刻就明白了这话里的意思，这才是所认识的汤皖，做什么事情都有目的的，便笑话着说道：

“敢情还藏着一手呢，赶紧说，第二步是什么？”

汤皖没有直接回答，而是提出了一个问题，反问道：

“我们之前推动白话文，是为了降低阅读门槛，好让普通大众能接触到最新的思想和知识，但是，仅此这样就足够了么？”

事实上，即使白话文经历了之前的大辩论，在全国都引发了新一轮的白话文热潮，但是相对于扎根千年的文言文来说，依旧还是显得太弱小，所以必须还要一个强劲的推动力。

迅哥儿和钱玄因为思考这个问题，久久不语，纷纷向汤皖看来，意思不言而喻，汤皖也就不卖关子了，接着说道：

“白话文的推行是一个长时间，持续的过程，并非一朝一夕之事，所以，我在打算实行两步走战略。”

钱玄急着问道：

“何为两步走战略？”

“第一步正在施行中，便是发表白话文文章，引起白话文风潮，自上而下的推行。第二步则是进行基础教育改革，从幼童开始学习白话文，自下而上的推动。”汤皖把自己长时间以来，所思考的想法，全部说出。

“基础教育改革？”迅哥儿皱着个脸，疑问道。

这不单单是迅哥儿一个人的疑问，这大概是所有第一次听见“基础教育改革”的人，都会发出的疑问。

因为在华夏传统的教育理念，小孩子到了适学的年龄，都要去私塾，接受传统教育启蒙，从千字文、百家姓开始，而后再一步一步学习加深。

这已经成了一个恒久不变的传统，迅哥儿和钱玄也是这样过来的，并不觉得有什么不妥的地方，因此对于汤皖提出的“基础教育改革”没有概念。

迅哥儿还是不能理解，便又疑问道：

“既然是改革，那么你说说哪些地方是需要改进的？”

汤皖把自己的茶杯放置在茶几中央，指着茶杯，铿锵有力的说道：

“这第一个要改的，就是降低识字难度，现在的识字方法，对于初次识字的孩童来说，还是不够简单。”

钱玄瞬间站立起来，惊呼道：

“你有更简单的识字方法？”

汤皖点了点头，并说道：

“我的这一种识字方法，乃是我在国外流浪时，偶有感悟，融合了西方的英语字母后，得出来的。我说不清楚，豫才，你拿纸笔来，我演示一番，你们就知道了。”

迅哥儿飞快的跑去房内，拿了一支笔和一摞纸，汤皖按照后世的汉语拼音顺序，依次写下来，并且举了几个例子，怎么拼读，一番演示后，倒是引起了钱玄和迅哥儿的极大兴趣。

汤皖在一旁指正，俩人按照所教授的方法，不断的进行着尝试，越是尝试，越是能体会到拼音的奥秘与魅力。

事实上，识字的方法从先秦的死记硬背，经过了2000年，发展到如今，已经有了巨大的进步，目前来说最好的一种识字方法便是“反切法”，也是注音的一种。