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首发：~050 问题背后的心理变化
老师试图引导她：“比如说说，你今年几岁了，你叫做什么名字，你的家里都有些什么人啊，爸爸妈妈，爷爷奶奶，你都可以跟老师和同学们分享一下的。”
可是，汤圆依旧不说话。
这让老师和同学们都感到很惊讶。
这新来的小朋友好奇怪啊！
老师看着眼前的小姑娘，看着她梳着马尾辫，脸也就巴掌大，满脸都是认真，五官很是小巧玲珑，眼睛黑亮像含着水，蓄着满满的灵气。
一打眼让人觉得特别乖。
可是她为什么一个字都不肯说呢？
很明显，汤圆是还没有适应陌生的新环境。
apple老师只有蹲下来，站在孩子的角度接纳她的情绪，用汤圆能接受的方式来帮她一把，便安慰她：“没关系，老师刚来的时候，也是不敢和大家说话。我想汤圆很快就会和大家成为好朋友的。”
毕竟对汤圆来说，害怕并不可怕，因为害怕而不愿意接纳新事物才是真正可怕的事情。
汤圆都发现同学们都喜欢怀着异样的眼光在看着她。
她也已经见怪不怪了，因为在外婆家里，大家也是这样的表情。
有时候，汤圆也忍不住要问自己：我是不是跟别人很不一样？
找不到安全感的汤圆，封闭在自己的小世界里。
教室里边本就宽阔，现下被形单影只的汤圆一显，仿佛更大更空旷了。
尤其是在吃饭的时候，其他小朋友还需要老师哄着吃，或者是喂，而汤圆低头安静地吃着饭。
仿佛，填充满空间的不是饭菜香，而是孤独就餐者一个人心跳的回声。
午睡的时候，更是安静，汤圆紧紧抓着被子的一角，也不敢闭上眼睛。
她害怕自己醒来，又是在另一片陌生的环境里了。
“不用害怕，老师会在旁边陪着你，老师会像妈妈一样陪伴爱护着你们。”
当apple老师在汤圆旁边躺着，她感受到了来到外婆家后，前所未有的安全感。
很快，汤圆闭着眼睛，就进入了梦乡。
孩子的前后变化，老师看在眼里。
很多时候，人们只看到了孩子身上的问题，而没有看到问题背后的心理变化。
教学经验丰富的apple老师，明白在教育孩子的时候，如果自己只是说些“没事的”，或者是类似“你要勇敢一些”的话，那往往会流于形式，而事实上对孩子养成良好的心态没有多大的帮助。
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