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首发:~第308章:商榷
林弘毅略微低头沉思片刻,就回应着章玉珍的诚挚提议:“谢谢章老师。我会尽量解决资金问题,但如果有措手不及的事情发生,也会主动向您求援。”
随后,各位主要负责人,依次汇报了近期的工作进展和成果。
轮到肖文时,他挠了挠乱蓬蓬的头发,不好意思地说:“汉字输入和游戏开发,肯定还有很多困难。但是,”
他神色中现出一些自豪:“电脑课程,已经有不少孩子,被家长带来学习了。”
林弘毅点头赞许后,宣布大会议散会,留下团队的核心成员,再次商量开新址和课程内容调整的事。
暑假转眼间过去,学校重新开课,林弘毅等人重新坐进教室里,学习大学二年级的课程。
这天下午,学生们都在教室里,做《学校管理学》的小测验。
测验分为笔试和口试两部分。
笔试之后,讲课老师挑选着学生提问。
林弘毅正在暗想“萌芽文英”等学校的运营状况,猛然间被老师提问:“林弘毅,你来说说。如果你有一间学校,你做校长,会对这间学校采用什么样的管理方式方法?”
大多数同学,都知道林弘毅的确是在业余时间,管理着几家教育培训机构。见他被老师问到这个问题,大家都猜想老师别有深意。
林弘毅看看暗自发笑的同学们,再看看板着脸的老师,也就知道:老师是有意在为难自己了。
稳住心神,他站起来淡淡地回复:“以行政、思想教育、经济、法律、咨询等方法,针对不同问题,或单一使用,或结合使用。”
老师停了一下,点点头:“嗯,还有补充吗?”
林弘毅随即回答:“还应该结合教育心理学,给予被管理方以尊重、理解和关心。另外,随着社会的发展,学校的管理,也将越来越倾向于经济性。因此,学校的职能部门,就应该划分得更加清晰。各负其责,不要相互干扰。”
老师觉得林弘毅这是在暗自讽刺自己多管闲事,不禁心中气恼。但他还想再说什么,却被教室门口的来人打断。
来人是学校教务处的处长邓老师,他站在门口对教课老师低声交流几句后,就对林弘毅微笑着招招手。
林弘毅不知道他要做什么,只好走了过去。
邓老师脸上带着微笑,语气却带着一份严厉:“你在校外的事,闹得沸沸扬扬。跟我去教务处一趟,有事找你。”
林弘毅知道,这样的事,迟早会来的。
既然如此,他也就淡定地跟着邓老师,来到了教务处。
办公室内,已是类似于“三堂会审”的架势。学校的一位副校长,几位负责教学的老师,再加上邓老师,面对林弘毅,坐在会议桌边。
邓老师看了一下其他老师,就代表发言了。他所说的,正如林弘毅心中猜想的那样,主要是说林弘毅作为在校生,开办社会性质的教学机构,是极为不合适的。甚至,因为这个,已经影响到许多同学的学习心态。
对于这样的状况,校方给出的意见是,要么林弘毅注销那几家企业,再接受学校的处分。要么,就只能休学,甚至退学。
听了校方的意见,林弘毅据理力争:校方这个处分意见,并没有依据。
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