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首发：~第61章：我想和那个孩子的监护人谈谈
张校长那边很快就有消息了。
他给黎湘月推了一位叫葛道华的教授。该教授是科技大的数学教授。
葛教授通过了黎湘月添加好友的请求之后，话不多说，就给她发了一道她看不懂的数学题。
黎湘月把题目抄下来，拿去给黎响做。
看到题目时，黎响两眼发亮，“这题谁出的啊，有点儿东西啊！”
他提笔刷刷的开始解题。
好几个人凑过去，都没看明白。
五分钟后，黎湘月把他的解题过程拍下来给葛教授发了过去。
过了一会儿，葛教授又发来了一道题目。
这道题目，黎湘月还是看不懂，但一看就知道比上一道题不止难一个度。
同样的，她把题目抄下来，拿给了黎响。
黎响看着题目说：“这人跟我较上劲儿了是吧！给我等着啊，看我咋捅爆他菊花……”
九爷一巴掌照他后脑勺上拍过去。“写你的题！”
“哎不能打不能打！”黎沧紧忙护着黎响，“15岁的大学生！九爷，这可是咱们寨里的宝贝蛋啊！您要是把他打傻了咋弄！”
黎响用了七分钟，就把这道题解出来了。
看了他的解题过程后，葛教授那边又给他出了第三道题。
这道题似乎把黎响给难住了。
他皱着眉一边认真的找思路一边执笔搁草稿纸上瞎比划，想了十多分钟才落笔，最终解题过程还是写了满满三大张纸。
周围的人看不懂，却都觉得他写出来的那些东西呈现出了一种别样的美感。
他停下笔，很有成就感的拍了一下最终结果，“好了，拍吧。”
黎湘月把他第三题的解题过程拍下来后给葛教授发过去。
葛教授那边迟迟没有动静。
“还没回复？”九爷有些等不及了。他既担心又紧张，“该不会响子解得不对吧。”
黎沧说：“响爷解了之后，不应该那么着急就把他的解题过程发过去的。咱应该先从网上对对答案。”
黎响不疾不徐道：“这种题目，不会出现在网上的。网上也没有答案。前两道题，其实挺普通的。搁网上应该能翻到类似的。最后一道题，它不完整。就好像一个大冬瓜，被切分了好几块，他们就给我看了那么小小的一小块儿。”
“那你感觉你做对了没有？”明慧焦灼的问他。
黎响懒散的往地上一躺，看着顶梁柱故作高深道：“好多问题的答案都不是绝对的。反正我觉得我做的是正确的。”
“响子心里有谱儿，那就稳了。”黎川道。
过了一个多小时，葛教授主动发来了视频通话的请求。
黎湘月接通了视频，对视频里戴眼镜的老教授打招呼：“葛教授，您好。”
“这三道题，真是那十五岁的孩子解的？”葛教授似乎不相信。
不信归不信，他还是很激动的。因为这倒三道题，不管是谁解出来的，那对他来说都是巨大的收获！
黎湘月郑重道：“是的。葛教授，您要不要跟他本人聊一聊？”
“好好好！”葛教授连说了三个好。
黎湘月把手机拿给黎响。
隔着屏幕，黎响毫不避讳的打量葛教授，“那三道题，你给我出的呀！”
他似乎揣着某种怀疑。
葛教授对视频里神采飞扬的少年和蔼可亲：“孩子，你能不能跟我分享分享，你的解题思路？”
“有啥好分享的，不就是那么回事儿嘛！”黎响一开口很容易破坏旁人心中对他的好感和印象分。“倒是最后一题，那个题干也不能说它有问题吧，我总觉得它不完整。其他的被你吃了吗？”
葛教授不以为忤，反而双眼发亮。他神色中难掩激动，“正好正好，我也想重点跟你讨论一下最后一题！”
一开始，这一老一少聊得还挺投机的，结果在某个具有争论性的问题上吵得不可开交，都被对方气得吹胡子瞪眼的。
葛教授说黎响的想法太激进，破坏了什么整体稳定性。
黎响嘲讽他思想太保守，没有试过他的办法怎么知不知道按他的办法来就不稳定了。
两人争得面红耳赤，要不是隔着屏幕，怕是已经要打起来了。
葛教授再生气，但是素质摆在那儿。黎响就不一样了，一生气啥脏话都飙出口了。
九爷直接把他扇到一边去了。
失去了对手，葛教授平复了一下心情，却还是显得十分激动。
“我想和那个孩子的监护人谈谈！”
“教授您好。”明慧局促的跟视频里的葛教授问好，“我是黎响的妈妈。”
“黎响妈妈，你的孩子了不得呀！”葛教授欣喜若狂道，“我希望你能尽快把他送学校来！”
“哎呀，你们学校真愿意收他啊！太好了！”明慧激动万分。
“我不去！”黎响大声抗议，“啥破学校吗！啥破老师！还是个教授！就是个食古不化的老顽固！我跟他一点儿也说不通！没有办法交流！我告诉你老家伙，你想收我，我就不给你当学生！我是你永远也得不到的男人！”
看儿子这么抗拒，明慧抓着黎湘月的胳膊推了推，向她投去了求助的眼神。
“葛教授，我单独跟您聊聊。”黎湘月拿起手机走到一旁，“葛教授，这孩子的脾气，您见识到了吧。”
葛教授却似一点也不介怀。
“天才必然有他的疯癫之处！15岁啊，才15岁！这孩子才初中毕业，还没有接受过专门的培养，就已经这么了不得了！”他越说越激动，“我们在做一个机械自动化的科研项目，被一个难题困扰了两年之久。我给那孩子出的前面两道题，他都做对了！我看出来他的天分，就试着把我们项目里面临的难题抛给他。结果让我没想到啊没想到！
他的解法虽然激进、危险，是我们从来没有想过要尝试的方向，但是他的想法给我们这些参与这个项目的老师们带来了很大的灵感！我之前把他的解题过程拿给其他老师看，我们还讨论了很长时间。对这孩子的解法，我们虽然抱有争议，但是所有老师都夸他厉害，超厉害！真的超厉害！我真的建议你们尽快把他送到学校里来，送到我们身边来！如果你们有什么困难，尽管提出来！”
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